葵青區
荔景天主教中學
地址：新界葵涌荔景邨屋邨學校第1號校舍
電話：27441610
電郵：lkcss@lkcss.edu.hk
傳真：27449134
網址：http://www.lkcss.edu.hk
如何前往荔景天主教中學
巴士：33A、36A、37、40、46X、46P、57M、61M
港鐵：葵芳站、荔景站。
學校簡介
荔景天主教中學(Rhenish Church Pang Hok Ko Memorial College)是一所位於香港的資助男女中學，創校於1978年。學校座落於葵青區，並涵蓋約6166平方米的面積。校監/校管會主席為羅啟勝先生，而校長則是劉廣業先生（教育碩士）。荔景天主教中學的辦學團體是天主教香港教區，並且是一所天主教學校。學校的辦學宗旨：『本校秉承天主教學校的核心價值－真理、愛德、家庭、生命、義德，引導學生體現福音中智、義、勇、節之德行，並著重六育靈、德、智、體、群、美之全面發展。在完善及純樸的學習環境中，本校致力啟發學生潛能，培養學生積極、健康的人生觀及正確價值觀，使學生對家庭、學校、社會及國家有責任感、有貢獻。』學校沒有家長教師會，沒有學生會，沒有法團校董會，沒有舊生會/校友會，這些組織的存在促進了學校社群的凝聚和合作。荔景天主教中學的校訓秉持著智、義、勇、節的校訓，鼓勵學生在學術、品德和個人成長各方面追求卓越。
入學資訊
2022-2023
班級結構
中一：共有4個班級。中二：共有4個班級。
中三：共有4個班級。中四：共有4個班級。
中五：共有4個班級。中六：共有4個班級。
^值得注意的是，這些班級數字可能隨時間有所變動，所以學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的班級結構。
2022-2023
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2023 年9月升讀中一）。中一入學：在「申請學生成績次第名單」的排名及校內成績50%；面試20%；操行10%；與本校聯繫10%；課外活動（包括體藝潛能）校內或校外服務、獎項10%。
2022-2023
迎新活動及健康生活
每年8月舉行新生輔導日及升中銜接課程，協助學生盡快適應中學生活。另外，學校制定課程時會把健康教育元素包括在內，如正向教育課程及生活教育課，並透過多元課外活動，培育學生健康的生活習慣和態度。
2022-2023 全年收費
荔景天主教中學的學費結構如下：
∎ 中一：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中二：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中三：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中四：學費為$0/年，堂費為$300"。
∎ 中五：學費為$0/年，堂費為$300"。
∎ 中六：學費為$0/年，堂費為$300"。
家長教師會會費為每年$50"。
學生會會費：$10"。
非標準項目的核准收費為每年優化學校設施<br>中一至中五級︰$250，中六級︰$150。
其他收費/費用：$0。
^請注意，以上價格和費用資訊僅供參考，可能隨時間而有所變動。學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的學費和相關費用細節。
2022-2023 教師資料
（包括校長）
根據2022/2023年的數據，荔景天主教中學共有57教師，並擁有56個核准編制的教師職位。教師的學歷和專業培訓方面如下所示：
∎ 教育文憑：佔全校教師人數的88%。
∎ 學士學位：佔全校教師人數的100%。
∎ 碩士、博士或以上學歷：佔全校教師人數的39%。
∎ 特殊教育培訓：佔全校教師人數的25%。
在教師的年資方面，數據如下：
∎ 0-4年的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
∎ 5-9年的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
∎ 10年或以上的年資教師佔全校教師人數的(未提供)%。
這些數據顯示荔景天主教中學擁有一支經驗豐富且具備多樣化學歷和專業培訓的教師團隊。有不少教師持有碩士、博士或以上學歷，這將有助於提供更深入和專業化的教育內容。他們的教育文憑和學士學位保證了他們在教學方面具有良好的基礎知識。這些教師資料反映了荔景天主教中學擁有一支教學實力強大且充滿經驗的教師隊伍，為學生提供高品質的教育。
2022-2023 學年開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：undefined
以英文為教學語言：undefined
中四至中六：
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以英文為教學語言：undefined
2023-2024 學年擬開設科目
中一至中三：
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以英文為教學語言：undefined
中四至中六：
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以英文為教學語言：undefined
學校設施／
支援有特殊教育需要學生的設施
校舍除一般設施外，更有電腦輔助學習室、多用途室、靈修室、自修室、影片製作中心、健身室及STEM活動室等。
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校特色
學校管理
學校關注事項：
1. 優化課程規劃，提升學生的學習效能及共通能力。
2. 全面推動價值觀教育及天主教學校之核心價值，培養學生的正面價值觀、態度和行為。
學校管理架構：
實行校本管理，法團校董會由神職人員、校長、家長、校友、教師、教育界人士及獨立人士組成，統籌及決策校政。
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
本校法團校董會共有15位成員，由7名辦學團體校董、校監、校長、獨立人士、教師、家長、校友組成。
環保政策：
本校設有專責小組制訂節能及減廢措施，培育學生的環保意識，如鼓勵師生將各種物料分類作循環使用、推行電子通告及電子教材以節約用紙等，讓不同持分者為珍惜地球資源而出一分力。
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教學規劃
全校語文政策：
1. 致力推行兩文三語政策，透過營造良好語境，讓學生中英兼擅，樂於與人溝通及學習。
2. 由2022/2023開始，初中數學科及綜合科學科將逐步採用英語教學，讓學生及早作好準備以銜接高中課程。
3. 促進自主學習，讓學生透過廣泛閱讀計劃及電子學習平台以提升語文能力。
4. 英文科舉辦多元的全方位學習活動以提升學生英語水平，如學生早會英語短講、"Reading Aloud Programme"、“English Thursdays”英語日、出版Starfish英語刊物、學術週英語活動、英語短片創作比賽、參加境外英語交流團及校際朗誦節比賽等。
學習和教學策略：
1. 以學生為本，因應學生的特質及能力，採用多元的教學策略，以照顧學生學習的多樣性。
2. 致力推動資訊科技教育，透過電子學習平台加強課堂內外師生及生生互動，培養學生積極求學的精神。
3. 促進自主學習，培養學生建立良好的學習常規及習慣，提升學與教效能。
4. 積極推動STEM教育，初中設有STEM課，以舉辦跨學科STEM活動，藉此提升同學的創造力、解難能力及協作能力。
校本課程：
1. 選修科目：2X及3X。 本校高中共開設14個選修科目及數學延伸單元供學生選修。學生可按其興趣及能力，選擇修讀2至3個選修科。
2. 課程重點：
（a）各科均滲入天主教教育核心價值以加強價值觀教育。
（b）初中各主科按學生能力以四班分六組上課，透過多元的教學策略、課程調適及分層課業以照顧學生學習的多樣性。
（c）初中設有STEM課以啟發學生STEM潛能。
四個關鍵項目的發展：
1. 資訊科技教學：本校為「資訊科技教育卓越中心」，與教育局合作推行資訊素養教育多年。各學科持續發展及優化科本電子學習平台，促進自主學習。初中已全面推行「學生自攜流動裝置計劃」，讓學生善用平板電腦於課堂內外進行互動學習。
2. 閱讀發展：本校悉心營造「愛閱讀、樂分享」的閱讀文化，由專責小組擬定一系列的政策，加強校園的閱讀氣氛，提升同學的閱讀興趣和效能，如每天的早讀時間，為學生提供適切的閱讀材料，舉辦好書分享會、作家講座、書展及各式各樣的比賽，讓學生從閱讀中自主學習。
3. 專題研習：初中設有STEM課，讓學生進行跨學科專題研習，藉以提升同學的共通能力。
4. 德育及公民教育：本校設生活教育課及倫理與宗教課，推行德育及公民教育。此外，本校經常與校外團體合作，推行義務工作，透過社區服務，培養學生的責任感和承擔精神。本校還舉辦不同的本地和外地考察活動、比賽等，讓學生認識社會、國家和世界，拓寬視野。
生涯規劃教育：
本校採用全校參與模式推動生涯規劃的發展，在各級課程上作規劃和調適，中六更特設生涯規劃課。另外，透過校友職業分享講座，升學考察及其他參觀等活動，讓學生認識自我，加深對工作世界和各種升學就業途徑的了解，以協助學生制訂生涯規劃目標。
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學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
本校是一所充滿關愛的校園，為照顧學生的多樣性，每年均會舉辦各項學生支援的措施，如朋輩輔導、個別或小組的輔導計劃，又會在中、英、數三科安排分組上課，以及鼓勵學生參與校內、校外不同類型的成長經歷活動，使不同能力的學生得到適切的照顧，讓他們發揮潛能，提升自信心，建立正面的價值觀和積極的人生態度。
全校參與模式融合教育：
本校致力建立共融及關愛文化，以「全校參與」模式推行融合教育。本校「學生支援小組」由副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、訓導主任、融合教育支援老師、教育心理學家及社工組成，為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。
本校採用多元化的支援模式，推行各種不同的訓練課程及小組活動，並為有需要的學生進行個別輔導，同時亦靈活運用「學習支援津貼」外購專業服務，如言語治療及職業治療服務等。
學校定期向全體教師發放融合教育資訊，分享有關的理念和教學建議，加強教師對融合教育的認識，並鼓勵教職員參與教育局的培訓課程，提升專業知識。另外，本校重視家校合作，定期與家長溝通，讓家長了解子女的學習情況，共同支援他們的學習和成長。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。
測考及學習調適措施：
除每學年2次統測、2次考試外，各科均擬定完整的課業計劃，實施持續課業評估，將平日之表現計算入整體成績內，以評估學生的全面發展。
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家校合作及校風
家校合作：
本校的家長教師會自1999年成立至今，家長對學校的事務及活動均樂於參與，積極投入，如家長代表成為家長校董，加強家校合作。
校風：
本校一向校風純樸，對學生的成長需要尤其重視。學校已建立一個完善的學生支援網絡，透過周全的價值教育課程和有系統的群體活動，向學生灌輸正面的價值觀和積極的態度，以及幫助學生發展個人潛能和建立良好的人際關係。
另外，學校採用全校參與的模式，推動訓導、輔導、生活教育、生涯規劃、課外活動及其他學習經歷的工作，全面支援學生的不同需要，讓他們在一個充滿關愛、信任、尊重的健康校園愉快成長。
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未來發展
學校發展計劃：
1. 優化課程規劃，提升學生的學習效能及共通能力。
2. 配合天主教學校的核心價值，推動價值觀教育，培育學生的正確價值觀及態度。
教師專業培訓及發展：
本校參與了教育局「校本專業支援計劃」及「資優教育學校網絡計劃」，並成功獲優質教育基金資助近百萬，優化人文學科的校本課程，聯繫社會不同專業界別，讓學校管理層與前線教師同行，組織校內學習社群，建立專業交流和研究文化。本校的教學團隊表現備受學界肯定，至今已連續四年蟬聯國際教學賽事冠軍。
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）：
本校設有50多個學會及興趣小組，分為宗教、服務、學術、興趣、藝術及體育六大類別。每年均舉辦領袖訓練營、境外遊學團及其他學習活動，鼓勵學生積極參與，培養學生的不同興趣。
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其他
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