如何前往港澳信義會慕德中學
巴士：91M、98A、98C、98D、297、290、290A、694、798；
專線小巴：11、15、101M、102、102B；
港鐵：坑口站B出口。
學校簡介
港澳信義會慕德中學(undefined)是一所位於香港的資助男女中學，創校於1950年。學校座落於西貢區，並涵蓋約3000平方米的面積。校監/校管會主席為梁溢敏牧師，而校長則是張廸生先生（理學士-香港中文大學 2001、教育文憑及教育碩士-香港中文大學2002，2007、社會工作文學碩士-香港理工大學2014、學校改善及領導文學碩士-香港中文大學2018）。港澳信義會慕德中學的辦學團體是港澳信義會有限公司，並且是一所基督教學校。學校的辦學宗旨：『學校秉持基督教信仰真理，老師同負一軛，深信每位學生均有其天賦的潛能。學校著重對學生不同範疇的培育，讓他們於信仰、品格、學術、體藝、領袖及服務方面有均衡的成長。』學校有家長教師會，有學生會，有法團校董會，有舊生會/校友會，這些組織的存在促進了學校社群的凝聚和合作。港澳信義會慕德中學的校訓秉持著信、義、仁、愛的校訓，鼓勵學生在學術、品德和個人成長各方面追求卓越。
入學資訊
2022-2023
班級結構
中一：共有4個班級。中二：共有4個班級。
中三：共有4個班級。中四：共有4個班級。
中五：共有4個班級。中六：共有4個班級。
^值得注意的是，這些班級數字可能隨時間有所變動，所以學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的班級結構。
2022-2023
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2023 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重如下：申請入讀本校必須操行等級達良好或以上者為獲得取錄的先決條件。
教育局成績次第：60%，小五及小六英文成績：10%，面試表現：30%，非學術之傑出表現將獲得額外加分1-10%。
2022-2023
迎新活動及健康生活
本校計劃於7月至８月期間舉辦「中一迎新及英語銜接課程」、「中一迎新福音營」和「中一新生家長會」，由老師及學兄學姊協助新生及家長了解學校生活，務使新生們盡快適應中學生活，並支援他們以英語為學習語言作出適切準備。本校設有健康及衞生關注組，協助於校內推廣健康教育。除了經常檢視校內健康、環保的相關政策和設施外，亦會密切監察學生的健康情況，防止傳染病爆發。另外，健康及衞生關注組會舉辦不同的活動如捐血日、疫苗注射、急救課程、健康講座等活動，讓學生更注重其個人衞生及履行其公民責任。
2022-2023 全年收費
港澳信義會慕德中學的學費結構如下：
∎ 中一：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中二：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中三：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中四：學費為$0/年，堂費為$330"。
∎ 中五：學費為$0/年，堂費為$330"。
∎ 中六：學費為$0/年，堂費為$330"。
家長教師會會費為每年$30"。
學生會會費：$20（中一至中五）/$10（中六)。
非標準項目的核准收費為每年改善學校設施費用：$310（中一至中五）、$155（中六）。
其他收費/費用：社費：$15 （中一至中五）、$10 （中六）。
^請注意，以上價格和費用資訊僅供參考，可能隨時間而有所變動。學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的學費和相關費用細節。
2022-2023 教師資料
（包括校長）
根據2022/2023年的數據，港澳信義會慕德中學共有59教師，並擁有55個核准編制的教師職位。教師的學歷和專業培訓方面如下所示：
∎ 教育文憑：佔全校教師人數的86%。
∎ 學士學位：佔全校教師人數的100%。
∎ 碩士、博士或以上學歷：佔全校教師人數的54%。
∎ 特殊教育培訓：佔全校教師人數的27%。
在教師的年資方面，數據如下：
∎ 0-4年的年資教師佔全校教師人數的27%。
∎ 5-9年的年資教師佔全校教師人數的15%。
∎ 10年或以上的年資教師佔全校教師人數的58%。
這些數據顯示港澳信義會慕德中學擁有一支經驗豐富且具備多樣化學歷和專業培訓的教師團隊。超過一半的教師持有碩士、博士或以上學歷，這將有助於提供更深入和專業化的教育內容。他們的教育文憑和學士學位保證了他們在教學方面具有良好的基礎知識。另外，大部分教師擁有豐富的教學經驗，其中58%的教師擁有10年或以上的年資。這代表他們在教學領域累積了豐富的經驗和專業知識，能夠更好地指導和支持學生的成長。這些教師資料反映了港澳信義會慕德中學擁有一支教學實力強大且充滿經驗的教師隊伍，為學生提供高品質的教育。
2022-2023 學年開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中國語文、普通話、中國歷史、生活與社會、音樂、體育、視覺藝術、宗教教育、生命教育（中一及中二）、思維教育（中一）、專題研習（中二）
以英文為教學語言：英國語文、英國語文藝術（中一及中二）、數學、科學（中一及中二）
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、公民與社會發展（中四及中五）、通識教育（中六）、中國歷史、旅遊與款待（中四及中五）、健康管理與社會關懷（中四及中五）、視覺藝術、體育、宗教教育、STEM增潤課程（中四及中五）
以英文為教學語言：英國語文、數學、數學延伸單元一（中四）、數學延伸單元二（中五及中六）
2023-2024 學年擬開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中國語文、普通話、中國歷史、生活與社會、音樂、體育、視覺藝術、宗教教育、生命教育（中一及中二）、思維教育（中一）、專題研習（中二）
以英文為教學語言：英國語文、英國語文藝術（中一及中二）、數學、科學（中一及中二）
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、公民與社會發展、中國歷史、旅遊與款待、健康管理與社會關懷、視覺藝術、體育、宗教教育、STEM增潤課程（中四及中五）
以英文為教學語言：英國語文、數學、數學延伸單元一（中五）、數學延伸單元二（中四及中六）
學校設施／
支援有特殊教育需要學生的設施
全校教室均裝設LED大電視或電子白板、Apple TV，亦分階段更換學生書桌和座椅。設立「悅書房」及漂書角、英語角、校園電視／中央廣播控制室、宗教及學生活動中心、攀石牆、生活教育中心、學生輔導中心、通識資源中心、創客空間、學生生涯規劃輔導中心等。七樓全層為「創意學習資源中心」，配合露天空中花園，為學生打造閱讀與探索知識的園地。此外，多媒體創作中心、音樂訓練中心和春風徑亦於近期相繼落成，為學生提供更理想的學習環境。
設MAC機以支援讀寫障礙的同學。
學校特色
學校管理
學校關注事項：
本校以「培養學生成為自主學習者」、「提升學生對學校的歸屬感，深化關愛校園文化」作為2021-2024年發展方向及關注事項，藉以培育學生積極學習態度與探知精神，並努力締造師生的共同回憶，建立學生的展才平台，培育學生的良好品格。
學校管理架構：
本校由一群熱心教育的校董們領導，於法團校董會下，設有全體教職員會議，另設行政委員會、學與教發展委員會及學生事務委員會，全面統籌、策劃、發展及評估學校工作，善用人力資源及各項撥款，向學生提供優質教育。
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
法團校董會成員包括辦學團體、獨立人士校董、校長、教師、家長及校友。
環保政策：
本校透過恆常政策和多元活動實踐可持續發展的校園，包括豹紋陸龜等生物飼養計劃、微型海水化淡廠課程、生態球製作等，當中更以「廢膠出彩虹—自動化膠樽分類回收再生機」的構想獲得首屆城市創科大挑戰初中組冠軍，並且嘗試將相關環保構想應用在校園生活。此外，本校設有有機園圃，讓學生經歷從播種到收割的整個有機耕種過程，並親自烹調所栽種的食物，從而體驗糧食得來不易，學會感恩和珍惜。為深化學生所學，每年本校亦會積極參與「西貢區生態遊蹤比賽」，藉著到香港濕地公園比賽認識濕地的重要性和人類應擔當的角色。
詳情：http://www.qmss.edu.hk/CustomPage/30/QMSS_3years_plan_2015_2018.pdf
教學規劃
全校語文政策：
學校持續優化全校語文政策，加強兩文三語語境，有效支援英語授課，並積極配合教育局實施初中教學語言微調政策。在初中部分班別中，數學、科學、科學探究、地理、歷史、基本商業以及電腦科技及生活教育科均以英語授課，其他學科則在教學過程中附以英文詞彙。高中學生可選擇以英文應考香港中學文憑試。高中級別中文及英文課調低每班學生老師比率，藉以提升學與教效能。本校各種典禮、宣佈以至出版刊物均以兩文三語模式進行，各科老師均積極與英文組配合，營造豐富的兩文三語校園氛圍。此外，本校聘請了兩位外藉英語教師，加強同學的英語聽說訓練。挪威駐港傳教士歐誠敏教師經常在校園裡以英語與學生交談，推動福音工作。在星期六、長假期以及暑假期間，本校均提供英語銜接課程及活動。
學習和教學策略：
本校重視培育學生的共通能力，尤其是創造力、明辨性思考能力、溝通能力、協作能力等，協助學生建立清晰的學習目標，配合有效的讀書及時間管理策略，並學會摘錄筆記技巧。學生透過探究不同時事議題、個案分析、實地考察等，提升多向思維、獨立思考及解難能力。本校不同學科均著意發展多元教學法，例如：數學科重視解難技巧，發展學生抽象思維；綜合科學科及電腦科技與生活教育科安排多樣化創意發明和實驗設計，提升學生的探究能力；人文學科則透過不同議題的探討，擴展學生的國際視野和明辨性思維能力，其中體驗式學習及模型教學法廣泛使用以培育學生的人文素養。本校重視運用電子學習以提升學生的學習動機和興趣，中一至中四級已實施校本「自擕裝置」（BYOD）政策，讓學生實踐自主學習精神，藉以提升學與教效能。
校本課程：
1. 選修科目：3X。 高中學生除核心科目外，可選3個選修科（3X），修讀3X的同學同時可兼讀數學延伸單元M1或M2。
2. 課程重點：本校中一至中二設生命教育科，協助學生訂立正確的人生目標，教導他們自我管理。中一思維教育科讓學生掌握不同的思維方法和學習策略。中二專題研習科則協助學生建立求知求真的研習態度和基本研習技巧。六年一貫的宗教教育科讓學生認識聖經真理及基督信仰，培育他們正確的價值觀。而中一至中三級設電腦科技與生活教育科，教授3D打印技術、電腦設計及工藝技巧，以配合STEAM教育及啟發學生創造力。除此以外，本科設烹飪及縫紉課程，以提升學生的生活技能。
四個關鍵項目的發展：
德育、公民及國民教育：本校學生事務委員會訂定六年一貫的價值教育系統，推動慕德孩子以渴慕知識、渴慕成長、渴慕上帝為學習目標，培育他們正確的人生觀及品格，並從個人、社會、國家及世界層面建立學生的國民身份認同。運用資訊科技推動互動學習：電子學習的推廣能夠提供教學策略和工具予教師，令教師更容易推動「學與教範式遷移」，既能夠將教學場景拓展至網絡平台，加強「課前預習」、「課堂學習」和「課後溫習」的連貫性，亦能夠豐富教學趣味性和多元性，達到適異性教學效果。專題研習：透過有系統的課程銜接及跨學科研習，培育學生掌握二十一世紀技能和共通能力。從閱讀中學習：各學習領域設閱讀計劃，並積極發展跨課程閱讀。
生涯規劃教育：
請參考右邊「其他」欄目。
詳情：undefined
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
本校設立「資優教育組」、「延伸學習組」及「特殊學習需要組」，訂立完善的校本拔尖補底政策，按能力分班，利用加快、加深、加闊的拔尖策略進行適異性教學，以及課後進行延伸學習，以照顧學習多樣性。
全校參與模式融合教育：
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，運用學習支援津貼為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助融入校園生活。本校特殊教育需要組成員包括校長（學生事務）、副校長（學與教）、特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、教師、輔導員及教學助理。本組與其他科組協作，一同支援有需要的學生，為初中有需要的學生開設課後功輔班和讀寫訓練班，透過小班照顧學習多樣性，加強學生的寫作及閱讀能力。此外，駐校的專業言語治療師為學生提供言語治療服務，協助學生改善理解和表達能力。本校的心理學家亦為有需要的學生進行評估，調適學習、家課和測考安排，並為有需要的學生制定個別學習計劃。在情緒支援方面，除了個別輔導外，本組亦為有需要的學生定期舉辦社交訓練小組，讓學生透過有趣的體驗來學習有效的溝通技巧，提升社交能力。此外，亦增設臨床心理服務以支援輔導個案，照顧有情緒需要的同學。學校亦重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道與與家長商議有關支援學生的策略。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。
測考及學習調適措施：
通過持續性評估，達致有效學習。培育學生建立良好學習習慣，並檢視所學，不斷求進。全年分兩學期，評估範疇包括平日課堂表現、功課及三段考試（初中）。本校亦會因應特殊考生需要作出考試調適及提供個別支援（如：試前溫習班）。
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家校合作及校風
家校合作：
本校設有家長教師會，由家長及教師組成常委會，籌劃活動。家長除了擔任家長校董、參與學校管理外，亦會擔任義工，支持學校舉辦的活動。學校定期舉辦家長日、一系列的家長教育活動及家長團契，以加強家校溝通，攜手協助學生成長。每月舉行之「與祢小聚」家長活動，讓校長和家長藉著分享信仰和祈禱，一起守望慕德中學的孩子們。
校風：
本校校風純樸、教風嚴謹、學風積極，重視培育學生品德，並以聖經真理和價值作為教育的基礎，為學生提供全人的教育課程。本校憑藉耶穌基督的恩典與真道，以『共建關愛文化；拓展尚學社群』作為學生培育的方向。
在關愛文化方面，班級經營組統整不同的校園關愛活動，如：成長樹、休整日、同樂日、為高三打氣等，配合雙班主任制度，加強對學生的照顧，同時實踐跨級別的關愛理念。另外，宗教組、公民及價值教育組、課外活動組、輔導組及生涯規劃組悉心籌辦的成長活動，如：學生團契、成長營及成長匯報、全方位學習日、時裝表演、天才匯演等，構建學生的追夢舞台，啟發潛能，幫助他們追求卓越成就，綻放生命色彩。過程中，學生或是遇上困難，或是取得輝煌成就，老師總會給予欣賞、鞭策與鼓勵的回饋。老師與學生關愛同行，陪伴他們啟航尋夢。本校多次獲基督教家庭服務處頒發『關愛校園榮譽獎』及青年協會頒發為『有心學校』，並曾獲生命教育基金會頒發「最傑出組別學校」獎。
在尚學社群方面，老師團隊以身作則，透過建立不同科目的『教研學習圈』，以及參與教育局或大學的學校課程優化計劃，促進教學交流，建立專業學習社群，累積並承傳有效的學與教策略。另外，老師亦指導學生訂定學習目標、建立學習習慣、提升學習動機、記錄學習痕跡，以培育他們成為自主的學習者。
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未來發展
學校發展計劃：
繼續深化學校辦學特色：
1. 以聖經真理和價值觀作為教育基礎，培育學生勤學進德，美善純真，並提升他們的公民素質。
2. 以多元化學習經歷，如：電子教學、服務學習及體驗式學習，提升學生高層次思考能力，促進自主學習。
3. 校本資優教育採取三層支援模式，以有效的浮尖、拔尖策略，栽培具不同潛能的學生。
4. 培育學生的好奇心與探索精神，裝備豐富的知識，並構建展能的平台，讓學生發展所長，追求卓越，綻放生命的色彩。
5. 締造師生的共同回憶，深化校園的關愛氛圍。
教師專業培訓及發展：
本校定期舉辦知識管理及教職員專業發展活動，如教研學習圈、同儕觀課、協作教學、新老師培訓、班級經營、中層管理培訓，以提升學與教的效能及管理水平，促進學校發展。本校亦積極與教育局專家、大學教授和他校教師聯繫，定期進行跨校觀課和評課，交換教育心得，建立校外教師專業發展社群。
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）：
本校以重視學生在德、智、體、群、美、靈均衡的全人發展，透過課外活動、聯課活動、社會服務、學校校隊、公開競賽等，啟發學生在智育、體育、藝術的潛能，拓展對於生涯規劃的認知，培育學生建立正確的價值觀和態度。其中特別透過「一生一體藝」、「一人一樂器」和「一生一交流」三項全校性計劃豐富學生的學習經歷，讓每位學生均能探索成長的各種可能性。近年本校在創新科技比賽、獨木舟比賽、微電影及短片創作比賽均能獲得全港冠軍，另外在數理奧林匹克、朗誦、排球、羽毛球、乒乓球、攝影、公益少年團等活動項目亦屢獲殊榮。每年均開設超過50項恆常性的全方位學習活動，範疇涵蓋宗教、智育、體藝、服務、職業探索等，更會因應學生興趣開辦不同課程，例如電繪班、機械人創新科技隊、爵士舞班、運動攀登隊、流行樂隊等。
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其他
本校著重啟發學生潛能，一方面提供適切的課外課程及活動以發掘和培育學生興趣；另一方面按多元智能成立人才庫，推薦學生參加比賽，協助學生創建成就，追求卓越。此外，本校校友樂於向學校捐款以成立多項獎學金，提擕後學，獎勵努力求進的學弟妹。配合追求全人發展的方向，學校建立完善的獎勵系統，以表揚在不同範疇具卓越表現的學生，其中包括：學術獎、進步獎、體藝獎、服務獎等，學校更設立了「年度卓越學生大獎」作為校內最高榮譽獎項，肯定學生成就。近年，本校學生在校外比賽中屢獲獎項，包括中學數理比賽優異獎、創科比賽、西貢區傑出學生選舉、全港青少年徵文比賽、短片製作比賽等。
「生涯規劃教育」:
本校重視學生的生涯規劃，升學及就業輔導組不斷優化多元升學輔導服務。除了由老師提供升學資訊及建議外，學校更成功申請兒童發展基金，設立基金計劃課程發展主任，為五十多位參與計劃學生提供為期三年的師友成長計劃，另外為各級學生就其成長階段的需要，提供個人升學輔導，因應學生個人興趣、能力、性向及特色，訂立人生目標和發展路向。初中學生以認識自己、培育興趣及建立短、中期的學習目標和升學方向為重點，高中學生則著重認識不同工作、專業和多元升學出路。本校亦為高中學生安排模擬面試、升學講座、職場體驗和參觀活動，協助他們追尋夢想。本校榮獲基督教服務處頒發「關愛校園—推動生涯規劃優異獎」，工作備受肯定。