如何前往伊利沙伯中學舊生會中學
輕鐵：705、706、751；
港鐵接駁巴士：K73
九巴：69M、69C、265B、269B、269C、269M、276B、E37、A37；
城巴：967、969。
學校簡介
伊利沙伯中學舊生會中學(undefined)是一所位於香港的資助男女中學，創校於1996年。學校座落於元朗區，並涵蓋約8000平方米的面積。校監/校管會主席為劉紹基先生，而校長則是羅惠金博士（教育博士（教育大學）、英語教學文學碩士（城市大學）、教育碩士（The Uni of Warwick）、哲學學士（The Uni of Birmingham））。伊利沙伯中學舊生會中學的辦學團體是伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司，並且是一所非宗教學校。學校的辦學宗旨：『實踐理想、承擔使命：
我們相信教育在於啟發人的良知，使人追尋及實踐從善之道。每人也可因著教育得以成長向善，以愛和理性應用知識，以情和創意體現生命的美。』學校有家長教師會，有學生會，有法團校董會，有舊生會/校友會，這些組織的存在促進了學校社群的凝聚和合作。伊利沙伯中學舊生會中學的校訓秉持著修己善群的校訓，鼓勵學生在學術、品德和個人成長各方面追求卓越。
入學資訊
2022-2023
班級結構
中一：共有4個班級。中二：共有4個班級。
中三：共有5個班級。中四：共有4個班級。
中五：共有4個班級。中六：共有4個班級。
^值得注意的是，這些班級數字可能隨時間有所變動，所以學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的班級結構。
2022-2023
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2023 年9月升讀中一）。
1. 依教育局自行分配學位申請學生成績次第名單 （40%）， 2. 申請人之面試表現及態度 （30%），
3. 申請人之操行 （15%）， 4. 申請人參與服務、課外活動之表現及個人專長（15%）。
2022-2023
迎新活動及健康生活
暑假期間為中一新生安排英語增潤課程、電子平台認知課程、體能鍛鍊課程、學習習慣培養、心理講座及團隊建立活動。每學年初為全校，尤其中一同學安排特別設計的入學活動、四社中一迎新、朋輩輔導大使中一迎新活動，建立優良校風與班風，確立學習目標及培養學習能力，活動包括讀寫訓練、班內自治訓練、學習習慣培養、學習成果齊分享等。
全校學生參加體適能獎勵計劃，並透過成長課及跨學科推行健康教育，讓學生重視均衡飲食和培養健康體魄，並認識煙酒藥物的遺害。另會監管午膳及小食部食物的營養水平。
2022-2023 全年收費
伊利沙伯中學舊生會中學的學費結構如下：
∎ 中一：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中二：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中三：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中四：學費為$0/年，堂費為$340"。
∎ 中五：學費為$0/年，堂費為$340"。
∎ 中六：學費為$0/年，堂費為$340"。
家長教師會會費為每年$80"。
學生會會費：$5"。
非標準項目的核准收費為每年$310（中一至中六）。
其他收費/費用：社費 $15（中一至中六）<br>補發智能學生證 $10。
^請注意，以上價格和費用資訊僅供參考，可能隨時間而有所變動。學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的學費和相關費用細節。
2022-2023 教師資料
（包括校長）
根據2022/2023年的數據，伊利沙伯中學舊生會中學共有61教師，並擁有58個核准編制的教師職位。教師的學歷和專業培訓方面如下所示：
∎ 教育文憑：佔全校教師人數的100%。
∎ 學士學位：佔全校教師人數的100%。
∎ 碩士、博士或以上學歷：佔全校教師人數的59%。
∎ 特殊教育培訓：佔全校教師人數的28%。
在教師的年資方面，數據如下：
∎ 0-4年的年資教師佔全校教師人數的15%。
∎ 5-9年的年資教師佔全校教師人數的13%。
∎ 10年或以上的年資教師佔全校教師人數的72%。
這些數據顯示伊利沙伯中學舊生會中學擁有一支經驗豐富且具備多樣化學歷和專業培訓的教師團隊。超過一半的教師持有碩士、博士或以上學歷，這將有助於提供更深入和專業化的教育內容。他們的教育文憑和學士學位保證了他們在教學方面具有良好的基礎知識。另外，大部分教師擁有豐富的教學經驗，其中72%的教師擁有10年或以上的年資。這代表他們在教學領域累積了豐富的經驗和專業知識，能夠更好地指導和支持學生的成長。這些教師資料反映了伊利沙伯中學舊生會中學擁有一支教學實力強大且充滿經驗的教師隊伍，為學生提供高品質的教育。
2022-2023 學年開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中國語文、普通話、中國歷史、綜合人文、生活與社會（中三）、設計思維（中一、中二）、視覺藝術、音樂、體育、家政（中二）、成長課
以英文為教學語言：英國語文
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、公民與社會發展科（中四、中五）、通識教育科（中六）、中國歷史、歷史、經濟、地理、旅遊與款待、企業會計與財務概論（以商業管理單元作選修）、體育（文憑試）、視覺藝術、資訊及通訊科技、應用學習（甜品及咖啡店營運；中四、中五）、體育、成長課
以英文為教學語言：英國語文、企業會計與財務概論（以會計單元作選修）、物理、化學、生物
2023-2024 學年擬開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中國語文、普通話、中國歷史、綜合人文、生活與社會（中三）、設計思維（中一、中二）、視覺藝術、音樂、體育、成長課
以英文為教學語言：英國語文
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、歷史、經濟、地理、旅遊與款待、企業會計與財務概論（以商業管理單元作選修）、體育（文憑試）、視覺藝術、資訊及通訊科技、應用學習（甜品及咖啡店營運；中四、中五）、體育、成長課
以英文為教學語言：英國語文、企業會計與財務概論（以會計單元作選修）、物理、化學、生物
學校設施／
支援有特殊教育需要學生的設施
以高科技和多元為特色，超越千禧校舍標準。全校各班均擁有班本課室，毋須設浮動班。
常規學與教：全校覆蓋穩定而高速的無線網絡，課室設有聯網電腦、互動電視屏幕、平板投射軟件。另購置大量平板電腦和電子數據採集儀，使教學更具效能與互動性。
自學與延伸學習：學校設有STEM中心、基因技術分子生物實驗室，並得友校前來觀摩。另有可容納80人的學生自修室、演講廳、學生廣場、校園電視台製作中心、健身室、樂團練習室、舞蹈室、校史館和家長中心。為推動同學建立綠色生活，學校興建微型濕地和生物衍替徑，並種植大量花卉與綠色植物。
斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
學校特色
學校管理
學校關注事項：
1. 照顧學生學習多樣性。
2. 加強價值教育，實踐正向人生。
3. 提升學生共通能力，裝備學生職涯技能。
學校管理架構：
以學校核心價值為主導，管理模式以人為本。已建立自評機制與反思文化，以確保教育質素及學校持續發展。
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
除辦學團體校董外，另有獨立校董、家長校董和教師校董各兩名，成員各具專長，包括大學教授、律師、醫生、會計師等專業人士。
環保政策：
按可持續發展「5用原則」推行環保政策，獲聯合國教科文組織頒發「可持續發展教育示範學校」榮譽，另獲香港政府頒發「可持續發展學校獎勵計劃」金獎和最高榮譽的最傑出表現獎，以及「香港環保卓越獎」中學組銀獎。
詳情：https://qos.edu.hk/tc/webpage.php?cid=64&fid=25&ffid=0
教學規劃
全校語文政策：
1. 投放大量資源提升學生英語水平與成績。英文科老師團隊強大而富經驗，並持續通過教學研究，改進學生學習效能。
2. 中一與中六級的中英兩科語文科，皆四班分五組，以照顧不同能力的學生。另針對中六同學需要，於暑假提供分組英文與中文增潤導修，為公開試作好準備。
3. 初中設兩班英文班，以英語作為主要教學語言，教授數學、綜合科學，以及地理和普通電腦科，讓同學有更多機會接觸和運用英語，裝備能全面以英語學習。學校也在上述科目為其他班別同學，循序漸進地增加以英語學習的時數。
4. 每逢周四皆設為English Thursday，加上各班的英語早會主題分享、英文推廣大使、暑期英語學習營（雙周）、與姊妹學校的「聯校英語遊戲日」、境外國際環境會議與英語遊學課程後校園分享等，皆旨在鼓勵學生於校園多用英語交流，以營造校園英語氛圍。
5. 設立常規閱讀課（逢周一、二、四）、跨級師生「閱讀沙龍」與好書分享、閱讀報告獎勵計劃、多個漂書角、滲透式校園閱讀活動等，讓學生多接觸中英雙語具營養的讀物。
學習和教學策略：
1. 以專業知識主導：參照教學理論、各科最新課程與考評要求，持續反思並實踐有效之課程與教學策劃、施教及評估方法。
2. 推動混合學習：各級各班皆推行BYOD政策，除了常規紙本材料，全校師生也熟習運用電子學習平台作學與教之用。學校相信兼取實體與電子教學之長，有助提升學生學習效能，並建立他們的自學習慣。
3. 課程配合時代需要，除科目知識外，更著重培養學生終身學習能力、習慣與態度。善用伊利沙伯中學舊生、本校舊生之龐大支援，及社會各界如香港濕地公園、賽馬會、香港青協、保良局、基督教香港信義會、長春社文化古蹟資源中心、香港聯合國教科文組織、國際環境守護者青年會議等網絡，使學生的學習機會超越校舍樊籬，擴闊同學視野，培養其使命感。
校本課程：
1. 選修科目：2X及3X。 提供多達14個選修科目供高中學生選擇。
2. 課程重點：校本課程經驗豐富，除增強學生不同學習領域的基礎知識外，學校於中一與中二設立常規的「STEM」學科課程，著重培養解難能力；初中設立綜合人文科，著重概念應用與歸納能力；綜合科學科則著重探索與研習能力，購置大量先進實驗儀器，包括分子生物實驗設備，並以二人小組進行實驗，讓學生更投入於學術的探究。
四個關鍵項目的發展：
1. 全校推行閱讀課，並舉辦閱讀沙龍等活動，鼓勵從閱讀中學習。（也見於上述語文政策）圖書館藏書量逾30000部，另購置不同網上閱讀平台、班本套裝書系列予同學借閱。
2. 於專題研習、協作學習具豐富經驗，在教育界內廣為稱著。大型跨科專題學習設於中二與中三，分別以樹木和人、流浮山可持續發展為題，整合科學、地理、生活與社會、商業等元素，並通過資訊科技學習與演示。課件設計曾分別為優質教育基金所斥資發展的項目。
3. 以正向教育為學校關注事項，採嚴而有愛的培育理念，於中一至中四行雙班主任制，透過成長課、生涯規劃探索課程、領袖訓練計劃（不同層級）、社區服務等活動，輔助同學建立自尊感、正確價值和公民意識，實踐正向人生。
生涯規劃教育：
1. 學校為中一至中六級同學提供多元化的升學與事業探索輔導及活動，以滿足同學生涯規劃教育的需要，包括中六全級模擬面試工作坊、個人與小組升學輔導、舊生升學與職涯分享、導師計劃、實習計劃、職場考察、學院參觀；初中則安排高中師兄姐學習分享、選科小組輔導、自我性向評估工作坊等。
2. 大部分高中學生都能在放榜前作充分部署，因此本校過去年間的絕大部分有志升學的同學，皆能升讀心儀的學位和副學位課程。
詳情：http://www.qos.edu.hk
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
1. 學校從課堂、課業、延展活動和行政方面制定各項拔尖補底措施，以照顧學生差異︰
a. 按學生能力分班，中一、中六主科分組上課，並調節課程、學習內容和教學策略；
b. 安排課後功課輔導班與增益課程；
c. 於高中選修科目按能力於課後舉行導修或輔導課，為不同能力的學生提供適切提導；
d. 透過校際學術比賽、班際學科比賽、演辯、外出考察與參觀、校園推廣等活動，為學生提供應用和延展課堂學習的機會。
2. 學校推行「全校參與」模式的融合教育政策，支援有特殊教育需要的學生。
全校參與模式融合教育：
採用「全校參與」模式推動融合教育，推動老師及其他專業人員共同為有特殊需要學生訂定支援措施。學校成立學生支援組，由特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導員及教學助理，連同教育心理學家及言語治療師，照顧有特殊教育需要的學生，為學生提供言語治療、社交及學習技巧提升等支援。本校亦與各專業人員緊密合作，定期進行個別會議及評估，並適時向家長匯報學生的進展及與家長檢視措施的成效。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。
測考及學習調適措施：
1. 每學年設置兩次考試。
2. 重視課業、課堂表現等持續評估，以建立學生的學習習慣。
3. 學校為特殊學習需要學生進行校內測考調適及申請公開試考試調適，亦會為有需要同學作功課調適及提供功課輔導。
詳情：undefined
家校合作及校風
家校合作：
重視與家長溝通，使學生於成長和學習方面獲得更佳照顧。家長對本校的評價非常正面，家校合作關係良好。
校風：
校風純樸，秉承校訓「修己善群」的精神，建立同學積極進取的人生態度和良好品格，並以貢獻社群體現更高層次的道德情操。
詳情：https://qos.edu.hk/tc/webpage.php?cid=226&fid=37&ffid=0
未來發展
學校發展計劃：
1. 照顧學生學習多樣性。
2. 加強價值教育，實踐正向人生。
3. 提升學生共通能力，裝備學生職涯技能。
教師專業培訓及發展：
1. 六成老師具碩士或以上學歷，而校長更持有博士學歷。全體教師具師資培訓，而所有中英數老師具專科培訓，也全通過語文基準。
2. 專業支援：學校恆常舉辦教師培訓活動，持續讓教師掌握業界與社會動態。獲師資培訓專家擔任專業發展顧問，促發教師的教學反思。
3. 學習型組織：教師樂於接觸新事物，並願意彼此分享，為提升學生水平而共同貢獻，會通過共同備課、同儕觀課等形式交流教學心得。
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）：
延展活動是正規課程的延續，內容豐富，形式多元化，包括：
1. 學術比賽隊與學會（近年獲取多項國際、本地比賽獎項）；
2. 體育校隊；
3. 樂團（近年斥資約20萬提升器材）、校園電視台等文化藝術小組；
4. 學生會、領袖生隊、四社、朋輩輔導大使、制服團隊、社會服務團等服務組織；
5. 興趣小組等。
以及全校參與的領袖訓練，讓不同才能的同學盡展所長。另大量資助同學參加校外及海外活動，提供獎學金及資助，獎勵及支援同學參加國際青年會議、短期課程、考察參觀、海外生活體驗等。
詳情：undefined
其他
1. 建立濃厚學術氣氛，幫助學生取得理想公開試成績。
1a. 學生於2022年文憑試中表現令人滿意。整體取得合格率超逾90%，持續超出全港水平（85%）。當中較全港表現為佳的科目有：歷史(高於5*級)；地理、旅款、體育(高於5級)；經濟、通識等5科目(高於4級)。過去五年，成績最佳的學生皆能取得五科28至31分的成績。
1b. 入讀學士學位課程的比例理想（院校比例：中大[11%]、理大[2%]、浸大[9%]、城大[9%]、教大[7%]）；50%畢業生順利升讀副學位課程（副學士、高級文憑）；93%畢業生決定繼續升學。
2. 學生熱衷參與學術及文化藝術範疇活動，即使在疫情期間，也於香港、南韓、墨西哥、台灣地區所辦多項國際科研比賽連奪殊榮，也在本地校際科研比賽（香港學生科學比賽、香港科學青苗獎、香港青少年科技創新大賽等）連續三年獲取大獎；學校也於全港學界比賽如葛量洪視覺藝術獎、健康海報設計大賽、香港學校朗誦節（英語、普通話）、香港學校音樂節（鋼琴、箏）、聯校音樂大賽（合唱團、流行樂隊）、新界聯校辯論賽、奧林匹克數學及全港公開舞蹈大賽等均取得優異成績。
3. 學生在體育範疇上亦有傑出表現，學校手球隊、跳繩隊、欖球隊、沙灘排球隊及足球隊成員均有香港青年軍代表，並代表香港到海外比賽，包括代表香港出戰世界女子青年沙灘手球錦標賽、到伊朗參加亞洲中學生足球錦標賽，全港精英賽中本校學生奪得個人及團體多個獎項，並入選香港代表到新加坡，參加亞洲跳繩錦標賽。
4. 除此以外，本校在環保、可持續發展的推動上不遺餘力。持續多年獲聯合國教科文組織中國可持續發展教育項目，全國工作委員會頒發「可持續發展教育示範學校」榮譽。連續三屆於可持續發展委員會「可持續發展學校獎勵計劃」獲得金獎，因而再獲最高榮譽的「最傑出表現獎」。
5. 本校與社會各界已建立廣泛而緊密的網絡，使學生的學習機會超越地域樊籬。除伊利沙伯中學舊生會提供強大人脈網絡外，另包括：本校為國際環境守護者香港分會之創會成員，每年撥款資助學生參加國際青年會議，足跡踏遍瑞典、意大利、肯雅、美國、波蘭、杜拜等十多個國家；獲教育局推薦成為香港旭日扶輪社夥伴，由社會各界精英擔任本校高中學生的成長導師；獲香港保良局、北區獅子會支持，為學生安排各類事業教育活動，如事業講座、餐桌禮儀講座、面試工作坊等，讓學生為未來事業拓展作充足準備。