學校管理

∎ 學校管理架構
學校法團校董會成員由不同持份者代表組成，藉以增加透明度和問責性；法團校董會的管理架構組織嚴謹，適時向學校提供適切建議，發揮領導和支援學校發展。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
「法團校董會」目標是為本校提供優質教育，「德、智、體、群、美」五育並重；發揚校訓「勤、孝、友、誠」的精神，使學生發揮所長，以服務人群為人生目標。

∎ 環保政策
每年招募園藝大使，在校內進行有機耕種及環保活動。參與校外綠化活動，以提高環保意識。

∎ 學校關注事項
1.　完善校本STEM教育，提昇學習效能。 2.　推動校園正向文化，培養學生正面價值觀。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
著重語文能力發展，以聽、說、讀、寫結合學習；數學科及常識科重視邏輯思維訓練及探究式學習。以全方位及跨科學習，發展學生多元智能。又藉跨境學習活動，豐富學生其他學習經歷。

∎ 關鍵項目的發展
1.　培養學生正面的價值觀和態度，使他們在關愛的環境中學習和成長。 2.　提升學生的閱讀興趣，在閱讀過程中培養思維能力及自主學習。 3.　培養學生透過專題研習建構知識，學習認真及互相合作。 4.　提升電子學習資源的質素，培訓學生掌握應有的資訊素養，促進自主學習。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
貫穿各學習科目及活動，特別是成長課、德育科、輔導活動等，培養學生正面價值觀和態度，成為一個既自律亦懂愛人愛己的學生。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
採用「全校參與」模式設計校本課程以照顧學生學習的多樣性；學校亦會為學生提供適切的學習支援，如默書、考試及功課調適、課後功課輔導、輔導小組等，以照顧學生的個別學習需要，從而提升學習成效。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式，支援有特殊教育需要的學生；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，如「言語治療服務」、「校本教育心理學家服務」、「結伴成長計劃」、「成長的天空計劃」等，以協助他們融入校園生活。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
根據學生的需要，設計適切的校本課程及提供不同的調適安排。另設抽離式資優和支援課程，以切合不同學生的學習需要。

家校合作及校風

∎ 家校合作
透過與家教會的緊密合作，共同培養學生良好的學習和生活習慣。每年家教會都會舉行旅行、嘉年華、各類型的家長課程，帶動家長積極參與，促進彼此了解。

∎ 校風
學校重視培育學生德育，因此校風淳樸，學習氣氛濃厚，並以校訓「勤、孝、 友、誠」推動校本輔導活動，訓練學生自我管理能力，輔以時事作為公民教育題材，鼓勵學生學做一個良好的公民。

未來發展

∎ 學校發展計劃
學校以教育改革的四個關鍵項目和九種共通能力，配合照顧學生學習多樣性為主要目標，透過與教育局及大專院校協作，設計適切的校本課程，藉此優化課堂及提升教師的專業水平。透過小班教學、普教中及電子學習，發展合作學習和班級經營的模式，藉此提升學與教的成效。除此之外，學校以增聘外籍老師、舉辦不同營造語境活動、海外交流及參加校外比賽等，提升學生英語水平。

∎ 教師專業培訓及發展
學校鼓勵教師進修，以配合學校發展計劃、社會趨勢及教師自我增值為主要目標。