學校管理

∎ 學校管理架構
學校由法團校董會管理，校長及校內各行政小組負責學校的日常運作。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
已成立法團校董會，由辦學團體、社區人士、家長及教師代表擔任校董，就持續改善教學及學校發展制定長遠的策略。

∎ 環保政策
積極推行綠色校園計劃，包括塑膠資源再生、廢紙回收、自備食具及舊校服回收等計劃。

∎ 學校關注事項
1.　凝聚家校一心，促進學習型文化。　2.　培養自主學習，提昇學生自信。3.　透過經歷及體驗學習，發揮學生多元潛能。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.添置電子裝置，運用多元化教學軟件，配合優質的課程設計，將電子學習資源融入教學中，促進師生課堂互動，提升學生資訊科技及自學能力。　2.發展STEM教學，啟發學生創意及科學探究的精神。電腦科因應學生學習的需要，滲入編程元素，並成立編程小組，進行拔尖課程。　3.舉辦不同主題大型活動，以豐富學生的學習經歷。　4.一年級數學科部份課題以英語教授。 5.引入校外專業支援，參與教育局課程，提昇學與教的效能。

∎ 關鍵項目的發展
1.培育學生（尊重、感恩、關愛、欣賞、堅毅及自信）六項核心價值觀，加強學生對學校歸屬感。　2.通過經歷學習，提昇自信，如萬聖節英語學習活動、聖誕英語嘉年華等。　3.「立足香港，放眼世界」，走出社區觀察及實地考察。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
主要透過成長的天空，提升小學生的抗逆力，以面對成長的挑戰。使學生在情緒控制、解決困難、目標訂定、建立關係等各方面都有進步。另外，透過中國文化推廣，鼓勵學生獨立思考和反思，協助他們建立正確的價值觀

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.　提供校本「拔尖課程」，如STEM小精英、英語話劇及校園小記者等。 2.　因應學生中、英、數能力，設置加輔班，照顧學生學習需要及個別差異。 3.　課後由本校教師及大學生合作的「家課輔導班」及「加油站」，提供校本課後學習及支援計劃。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校推行「全校參與融合教育」模式。透過成立「學習支援組」，訂定各項工作計劃和協調機制，為有需要學生提供不同的支援服務和活動。例如：教學及功課調適、學科輔導教學及評估調適、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃、社交及情緒訓練、家長講座及工作坊等。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。透過教育局撥款為非華語學生開辦課後中文班，以及舉辦戶外活動，令學生體驗香港文化。

∎ 課程剪裁及調適措施
按學生能力製作分層課業及採用抽離式輔導教學以照顧學習差異。課堂上推行異質分組學習。為學習能力較強的學生開設劍橋英語班、奧數班等。於停課期間更利用Zoom及教師製作教學短片與學生進行教學。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1.設立家教會，建立家長及學校溝通的聯繫，培育學習型家長，鼓勵家長積極參與講座、義工及親子活動。　2.鼓勵家長積極參與學校全年活動，如：大型活動及協助校園佈置，成為子女榜樣。

∎ 校風
1.　本校校風淳樸，設有訓輔、德育及公民教育及學習支援。推行全方位輔導，共同營造關愛的校園文化，重視師生關係。設「陽光大使」學生義工隊，鼓勵學生參與校園及社區服務。 2.　「關心香港，服務社群」，鼓勵學生學會感恩，宣揚「關愛精神」。　

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.開發電子學習特色，發展創新科技課。　2.低小繼續推行由英文教育局外籍英語教師組研發的Space Town課程，提升英語能力，鼓勵學生參與校外標準 試。　3.啟發多元智能，培育學生「一生一體藝」。　4.發展奧數及培養學生解難能力。

∎ 教師專業培訓及發展
1.因應電子教學發展，教師參與不同的校本工作坊提升教師團隊的能量。 2.安排校外的觀課活動，觀摩交流教學心得及技巧，分享經驗，建立教師專業發展的平台。　3.鼓勵老師創新教學，進行家長示範教學。