學校管理

∎ 學校管理架構
學校由東華三院及鶴山同鄉會共同營辦，由東華三院教育科及東華三院鶴山學校法團校董會負責管理。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
已於2009學年9月1日成立法團校董會。

∎ 環保政策
積極推動環保教育，鼓勵學生進行廢物回收及分類、節約用電和用水；持續優化環境管理，包括綠化校園，並在特別室安裝智能家居系統管理房間電器的開關；在天台裝設大型太陽能裝置及小型太陽能設備，以推廣可再生能源。

∎ 學校關注事項
1.　持續提升學生自學能力，優化學習效能。 2.　透過教師專業發展，提升教師專業能量。 3.　推動正向教育，營造正向校園文化。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　以學生為本，推行小班教學，提升學習技巧及培養正確學習態度。2.　小四至小六推行BYOD政策，提升學生學習興趣及自學能力。3.　星期三為「無紙筆功課日」，騰出空間讓學生進行自我規劃。4.　特色課和課外活動加入STEAM元素，提升其邏輯和創意思維、協作和解難能力。5.　營造兩文三語學習環境，提升學生語文能力。

∎ 關鍵項目的發展
1.　從閱讀中學習：推行親子閱讀獎勵計劃、早讀及好書分享活動。2.　運用資訊科技進行互動學習：將資訊科技融入課堂教學活動中。3.　專題研習：全校每年進行具縱線規劃的專題研習活動。4.　德育及公民教育：推行東華三院院本德育課程；透過專業支援，加強價值教育。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1.　透過周會、生活教育課、班主任課、常識科及學校活動推廣正面價值觀及態度。2.　透過「正向教育」活動，如家長講座、正向思維月、服務學習等，建立家長及學生正向思維及正面態度。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.　實施「雙班主任」制和採用協作教學，增強關顧和互動。2.　放學前設一小時導修課，課後設功課輔導及語文學習班等。3.　發展資優教育提供尖子訓練。4.　設校本心理學家及言語治療服務，及早識別和照顧學生的不同學習需要，更設有家課、測考及課程調適。

∎ 「全校參與」模式融合教育
學生支援組的主要成員包括特殊教育需要統籌主任、學支組副組長、特殊教育支援老師、言語治療師、教育心理學家和駐校社工等。透過全校參與的三層支援模式，運用學習支援津貼及加強言語治療津貼，就不同需要的學生提供適切的支援，如跨班分組、教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務及個別學習計劃等。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。本校更提供英文版通告及學校行事曆，並定時與非華語家長溝通，讓他們了解子女的學習情況。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.　合作學習/多感觀教學法。2.　善用資訊科技融入教學活動，加強課堂上的互動，提升學習動機和興趣。3.　善用提問技巧，照顧不同學生的學習需要。4.　多樣化評估，促進學生學習。

家校合作及校風

∎ 家校合作
多元化家校活動，如家長講座、親子興趣班、親子旅行、家長義工等。

∎ 校風
1.　建立學校正面文化、培育學生的正向思維和價值觀，並提升他們的抗逆能力。2.　培養學生「關愛互助」精神，營造「友愛和諧」氣氛，推動朋輩互助及服務學習。3.　宣揚健康生活的重要性，致力建構「關愛、和諧、健康、快樂」的校園文化。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　推行正向教育，協助學生活出豐盛人生。2.　推行STEAM教育，發展學生創意潛能。3.　營造良好英語學習環境，加強學生學習英語的興趣和動機。

∎ 教師專業培訓及發展
配合學校關注事項，透過工作坊、講座及課程、舉辦專業發展日或邀請大專院校提供到校支援服務，提升教師的專業能力。