學校管理

∎ 學校管理架構
學校管理委員會、校長、副校長、行政小組。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
學校管理委員會主席、校長、教師、家長及社會人士。

∎ 環保政策
透過綠色校園計劃及參加不同環保機構舉辦的環保活動及計劃，同學學習實踐海洋保育及低碳生活的知識，把訊息與家人分享及推動社區的環保工作。課程滲入環保元素，舉辦多元化的校內活動、參與校外的推廣或社區活動。

∎ 學校關注事項
1.　透過多元化的教學策略，強化學生自主學習的能力。 2.　培養學生成為具自信及勇於承擔的孩子。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　生活教育課與個人成長課結合，與社區組織協辦講座和活動，提供平台，讓學生實踐服務互助的美德。 2.　運用合作學習、電子學習及思維策略以訓練及培養學生積極互賴的學習精神及自主學習的態度，提升學與教的效能。 3.　進行跨學科專題研習，以常識科為平台，中、英、數、視藝、電腦科加以配合。學生以小組形式進行研習，再進行匯報及分享。 4.　與荔灣區沙面小學結成姊妹學校，互相交流。

∎ 關鍵項目的發展
1.　中文科及圖書課教授閱讀技巧和策略，讓學生學會從閱讀中學習。 2.　進行資訊科技教學，電腦課提供基礎電腦知識及編程知識，為跨學科主題學習提供支援。 3.　進行跨學科專題研習。 4.　在德育及公民教育方面，透過成長課及健康校園講座，培養學生正面的價值觀及建立健康的生活態度。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
本校採用「全校參與」模式，透過學科及非學科的課程，協助學生發掘個人潛能、培育正面的價值觀，包括關愛、尊重他人、責任感、堅毅、承擔精神、誠信和國民身份認同，以增強不同程度學生的自信心及主動性，同時加強其自理能力和責任心，讓學生身心健康地成長。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
透過及早識別和輔導，推行課程和評估調適，透過增益班、課後支援及小組學習，照顧不同學習能力的學生。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校實施全校參與支援模式。學校將阻礙學生學習的屏障盡量消除，讓所有學生均能參與學習。支援模式： 1.　課程調適。　2.　轉交升中學生資料。　3.　言語治療。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。本校為有需要的非華語學生提供課後中文增益班。

∎ 課程剪裁及調適措施
為照顧學生的學習多樣性，於不同級別開辨拔尖增益班，如：課後拔尖，課堂小組學習等，課程上作出調適及增潤，以配合不同能力學生的需要；課堂上以合作學習及電子學習策略，培養自主學習和積極互賴地學習；此外，本校推薦學生報讀校外資優課程，與校外專業機構合辦延伸課程，擴闊學生的學習經驗。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家長擔任義工，協助學校推行各學習活動，如親子工作坊、環保校服收發活動、聖誕聯歡會、畢業禮等，促進交流合作。

∎ 校風
1.　透過學科大使、傑出學生選舉、傑出服務生選舉等活動，提高學生對學校的歸屬感。　2.　成立風紀隊協助學生養成自律守規的精神。　3.　透過獎懲制度，讓學生在學業、品行及服務方面均可有提升機會。　4.　透過週會及成長課，循序漸進地培養學生正確積極的態度及健康生活觀念。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　透過有系統教師持續專業發展、共同備課及同儕觀課，提升學與教效能。 2.　加強《學會學習》的四個關鍵項目。　 3.　銳意藉着各科課堂教學，鞏固學生的學習態度及成績。

∎ 教師專業培訓及發展
學校配合校務計畫的關注事項，選定教師專業發展日及教師培訓活動的主題，並邀請相關的專業團體或人士協辦工作坊，從而建立一個專業及凝聚專業知識的實踐社羣。