學校管理

∎ 學校管理架構
辦學團體公立興德學校有限公司是最高決策組織。下設法團校董會，其下由校長管理行政主任、科主任、老師及職工。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會共有16位校董，9位來自辦學團體（包括校監），校長1名、家長校董2名、教員校董2名、校友校董1名及獨立校董1名。

∎ 環保政策
1.校園是綠色學校，校園內及四週遍植各式樹木、花卉。　2.把環保意念融入各科課程，並設有學生環保大使。　3.設有太陽能發電系統，增加節能設施，推廣環保生活。　4.鼓勵循環再造及回收物資，校內設循環分類回收箱。 5.鼓勵健康用膳、珍惜食物及使用環保餐具。

∎ 學校關注事項
1.　優化學與教，提升教學效能，促進自主學習。　2.　推行品德教育，培養學生良好品格及自律精神。　3.　推行「一生一體藝」，培養學生全人發展。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
重視培養學生兩文三語的能力；培養學生閱讀習慣、技巧及營造閱讀氣氛；讓學生掌握數學概念，應用於生活；科普探究學習，激發學生創意；電腦編程課程，發展學生計算思維；進行專題研習，發展學生自學能力；設計主題多元探究學習活動，提昇學生學習經驗；照顧學生多樣性，實施資優教育及輔導教學，有系統思維訓練，全面推行啟發潛能教育，啟發學生潛能。

∎ 關鍵項目的發展
1.　推廣德育及公民教育。　2.　建立關愛校園。　3.　建立愉快校園。 4.　重點發展英語課程及英語學習環境。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
學校會透過各項德育活動和個人成長課程，協助學生建立正面的價值觀和態度，提昇學生面對困難時的判斷、應變及自主能力。此外，本校亦會加強班主任、社工、學生輔導及支援人員之間的協作，如實施班級經營，以完善課室管理，讓班主任能對學生給予更好的教導和照顧。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
為更好配合學生的學習需要，本校將繼續推行「課後功課輔導班」。2020-2021年度，每星期約17個班，每班約10人，全校名額大約170。

∎ 「全校參與」模式融合教育
全校參與的目標，是建立共融的校園文化、加強各持份者對有特殊教育需要學生的認識和接納，為他們提供適切的支援。學生支援組協助校方推動「全校參與」模式融合教育，訂立共融政策，靈活運用額外資源和人手支援有需要的學生。學校通過與家長的恆常溝通，按學生的不同需要，調適課程及採用多元化的教學策略支援學習。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。本校為非華語學生進行中文科抽離式教學，課堂以小組形式進行，配以課程及課業調適，以照顧學生的學習差異。長遠來說，我們期望非華語學生之整體中文水平能追上同級主流同學之水平。

∎ 課程剪裁及調適措施
推動校本資優課程，學術及情意並進，促進全人發展。透過共同備課，發展校本課程提升教學效能。利用分組、異質分組教學策略等方法，照顧學習差異。為有特殊學習需要的學生作考試調適，或按需要配合抽離讀卷等措施。

家校合作及校風

∎ 家校合作
透過家教會，凝聚家校力量，以促進家長與學校之間的聯繫、溝通和合作，包括積極推動家長教育、親子活動及家長義務工作，讓學生在愉快環境下健康快樂地成長。

∎ 校風
1.　重視學生品德培育，致力培養學生自律自覺、良好品格。　2.　學校重視建立關愛校園，給予學生建立一個關懷環境，以促進學生學習，推行全校性「關愛大使計劃」。　3.　學校推行領袖訓練計劃，以培養學生領導才能。 4.　每班推行一人一職計劃，每名學生最少擔任一個職務，以培養責任感。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　除中國語文科外，其他科目發展以英語作為教學語言的課程。　2.　拓展多元化課外活動。　3.　發展校本科學課程。　4.　發展校本STEM課程。

∎ 教師專業培訓及發展
每年最少三次教師發展日，藉以完善教學技巧及提升教學效能；定期舉行各類教學研究活動，例如同儕備課、同儕觀課、資訊科技分享會、行動研究等，通過集體分析和反思來提升教師的教學效能。本港大學及大專院校更是本校的長期合作伙伴，大家共同進行教師專業發展及研究，為本校帶來很多創新的教學意念。