學校管理

∎ 學校管理架構
由辦學團體帶領，設法團校董會推動學校發展。校內設學校發展小組、行政組、科組及專責小組，共同推動學校發展。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會於2013年8月成立，成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友和獨立人士。

∎ 環保政策
透過各類設備及活動，例如在校內設置太陽能發電裝置、廢物分類及廢紙回收箱，每班設環保大使，舉辦圖書、校服及童軍制服回收計劃，舉辦環保花盆設計比賽等，提升學生的環保意識。

∎ 學校關注事項
1.　提升學生學習自信心，促進自主學習。<br>2.　培養學生正面的價值觀。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　推行賞識教學，提升學生的學習動機及自信心。<br>2.　透過經歷為本的學習活動，讓學生親身嘗試和體驗，激發孩子的學習動機。<br>3.　課堂活動設匯報環節，提升學生的溝通及演說能力。<br>4.　教授自學及高階思維策略，促進學生自主學習。<br>5.　推行「自攜裝置」，發展電子學習，增加課堂互動，並照顧學習多樣性。<br>6.　透過探究式的教學模式，提高學生主動探索、創意和解難的能力。<br>7.　推行校本課程，如中國文化課程、中英文閱讀及寫作課程、繪本教學、英文拼音課程、奧數課程、STEM課程、高階思維課程及機械人編程班等。

∎ 關鍵項目的發展
1.　從閱讀中學習：通過不同的閱讀獎勵計劃及推廣活動、閱讀課、好書推介、電子圖書閱讀、跨課程閱讀活動等培養學生的閱讀興趣和習慣。<br>2.　運用資訊科技進行互動學習：推行「自攜裝置」，學生透過學習平台及軟件自學，加強師生與生生間的互動。　<br>3.　專題研習：學生依主題自訂研習題目，分組進行探究式的學習活動。<br>4.　德育及公民教育：通過德育課程、中國文化課程、班級經營、童軍活動、服務學習、徳育及公民教育活動、獎勵計劃等培養學生的正面價值觀。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1.　以「培養學生正面的價值觀」為學校關注事項。<br>2.　通過德育課程、中國文化課程、班級經營、童軍活動、服務學習、徳育及國民教育活動、獎勵計劃等培養學生的正面價值觀。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
本校設小一適應課程及小六升中銜接課程，以照顧不同學習階段學生的需要。此外，老師採用多元化的教學策略，以配合學生不同的學習風格和需要。我們更安排拔尖課程及課後輔導以照顧學生不同的學習能力。另一方面，學校舉辦多元化的課外活動及興趣班，以發展學生的不同智能。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校設學生支援組，以「全校參與」及「三層支援」模式為不同學習需要的學生，提供專業支援。學生支援組的主要成員包括：副校長、特殊教育需要統籌主任、課程主任、評估主任、支援老師、學生輔導人員、教育心理學家和言語治療師，為有需要的學生和家庭提供適切的支援。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
本校為有特殊學習需要的學生提供課程調適、功課調適、評估調適、讀寫障礙評估和支援、言語治療、輔導小組等，加強學生的學習信心及提升學習成績。本校亦因應不同能力的學生在不同範疇的卓越表現，提供拔尖課程、領袖生培訓及各項才能的訓練，讓學生能盡展潛能，發揮所長。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校透過愛心電話、通訊軟件、分級家長會和家長日，加強家校溝通。此外，學校設家長義工隊及家長學堂，並舉辦親子一天遊、親子接力賽、親子種植比賽及親子電腦班等。

∎ 校風
本校校風淳樸，學生純良受教，有禮守規，尊敬師長。本校提倡賞識及關愛校園文化，師生關係融洽，同學間互相尊重，彼此欣賞。多元化的課堂及課外活動令學生愉快學習，享受校園生活。此外，我們鼓勵學生以「我做得好」為信念，盡展潛能，自信積極地面對成長的挑戰。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　提升學生學習自信心，促進自主學習。<br>2.　培養學生正面的價值觀。

∎ 教師專業培訓及發展
教師積極參與教學研討會、工作坊、教師專業發展日、共同備課、同儕觀課、教學分享會，並參加由教育局及大學主辦的校本支援計劃，以提升學與教水平。