學校管理

∎ 學校管理架構
本校乃隸屬香港天主教教區，由香港天主教教育事務處管理，並設有中央校董會及法團校董會，監察學校運作。本校配合教育局的政策，建立良好的溝通橋樑，成立家長教師會及校友會，定期舉行會議，收集各方意見，改善校政，為學生提供最優質的教育。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會於14年4月1日成立。校董會成員包括校監、辦學團體校董、獨立校董、教師校董、家長校董及校友校董，以不同持分者協助監察管理學校。

∎ 環保政策
本校為無煙環保校園，制定節約能源措施及設有環保收集箱，採用環保種植，設立「學生種植園地」，培育及提高學生愛護環境的意識。

∎ 學校關注事項
1.　傳揚基督仁愛精神，在天主教教育五大核心價值的基礎上，推行正向教育，促使師生成為成長型思維的團隊。<br>2.　善用學與教策略，推動學生自主學習。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　與不同專業團體協作，發展校本課程。<br>2.　締造多元化、高參與的學習環境，發揮學生潛能，發展廿一世紀技能。<br>3.　透過以「學生為主導」的課堂模式，發展學生的自主學習能力。<br>4.　重視兩文三語，四至六年級以普通話教授中文；聘任兩位外籍英語老師，進一步發展學生英語能力。

∎ 關鍵項目的發展
1.　從閱讀中學習：設有圖書課，配合各科活動，全方位推廣閱讀文化。<br>2.　電子學習：以「翻轉課室」學習；善用平板電腦提升課堂互動性；促進自主學習。<br>3.　德育的培育：以天主教五大核心價值及七大首要的價值觀和態度為主，於各科及不同活動滲入相關元素。<br>4.　專題研習：透過STEM及全方位活動周，以及科目為本的專題研習，發展學生探究及協作能力。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
學生訓育及輔導組、德育及公民教育組及宗教培育組營造關愛校園環境，舉辦不同的校本活動，以培育學生的良好行為、價值觀、態度及人際關係。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
以全校參與模式照顧不同能力的學生，運用學校發展津貼、學習支援津貼、增補基金和社區資源等，以照顧學生的多樣性。同時推行校本及區本學習及支援計劃，提供支援予清貧學生。

∎ 「全校參與」模式融合教育
致力以「全校參與」模式照顧學生的不同學習需要，共創共融校園。同時外購專業服務，如各類訓練小組和言語治療服務等，學校社工亦為學生提供社交、情緒等訓練，對焦地支援學生。「學生支援組」與科組協作，為有需要學生提供抽離式小組教學、家課和測考調適等安排。校本教育心理學家為學生提供評估、轉介服務或專業意見。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
本校有集體備課，老師為學生設計適切課程。各科設有拔尖補底課程，支援不同能力的學生。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校有家教會定期舉行會議、舉辦親子活動、講座及家長義工服務，增強家校合作，提升家長對學校的歸屬感。

∎ 校風
本校採取訓輔合一及全校參與模式，重視學生的品德培育，幫助學生全人發展。透過不同有效的活動，加強學生對學校的歸屬感及提升學生的承擔精神。另外，學校更設計了校本獎勵計劃，幫助學生建立健康正確的人生觀。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　效法基督，宣揚福音，積極舉辦福傳活動。<br>2.　優化課堂教學，提升學與教效能。<br>3.　提升學生學習表現，加強品德培育，培養學生正面的價值觀和態度。

∎ 教師專業培訓及發展
1.　同級備課及同儕觀課。<br>2.　參與校外研究計劃。<br>3.　進一步加強學與教效能及教師的領導能力。