學校管理

∎ 學校管理架構
本校為天主教香港教區轄下學校，本校設有法團校董會，由多方專業人士組成，負責監察及管理學校事務。學校行政架構嚴謹，設管理與組織、學與教、學生支援及多元活動四大組別，多方位發展及培育學生。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會內的校董一起群策群力，集思廣益，提高學校的教學效能，堅守天主教教育的核心價值：真理、公義、愛、生命及家庭，竭力實踐學校的辦學宗旨：愛，確保學校管理完善及提升學校表現。

∎ 環保政策
制定「校本環境政策」，重視可持續發展的教育，讓學生在生活中實踐環保。從多方面推動，包括全體參與、綠化校園環境、「四用原則」、資源回收、節約能源及融入學科等。學生為核心成員，包括環保大使、環保小先鋒、聖心小園丁及能源大使等。

∎ 學校關注事項
以愛育人　以生為本

教學規劃

∎ 學習和教學策略
設早讀、早操，德育成長課、學生月會及跨學科活動培養多元智能。透過祈禱、早會、月訓、個人成長教育手冊、社職員訓練、選舉及升旗儀式等，培養正確價值觀及態度。並以公民教育為主體，常識科為骨幹，推行「跨學科課程統整主題教學」，讓學生建構知識。

∎ 關鍵項目的發展
1.　透過圖書課、早讀、中英文廣泛閱讀、好書推介、朋輩伴讀等提升閱讀興趣。 2.　公民教育組配合其他科組推行活動，培養學生良好行為。 3.　深化配合天主教五項核心價值的課堂活動，強化學生實踐的機會。 4.　設專題研習活動，培養學生探究精神及共通能力。 5.　透過多元化的STEM學習活動，提升學生綜合和應用知識的能力，以及強化他們的創意思維和解難技巧。 6.　透過電子學習，推動自主學習，提升學與教的效能。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
本校透過正向課程、教師專業發展及校園氛圍推行正向教育，彰顯天主教五大核心價值及校訓「愛」。計劃注重培育學生正向思維，建立正向校園文化，過程令學生感受關懷和無條件的支持，啟發他們如何了解和接納自己，從而計劃未來，這正是他們改變的動力。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
學校透過多元化獎勵計劃、朋輩輔導計劃、資優及增潤課程、正向教育、成長的天空計劃及「學生支援組」等，支援不同學生學習及成長的需要，鼓勵學生多元發展，肯定自我，發展潛能。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校設有學生支援組以推動全校參與的融合教育，建構共融文化。學校及早識別和審視需接受支援的學生需要，並充分運用各項額外資源，為有特殊教育需要學生提供適切的支援。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。高小按學生能力分班，精英班學生以普通話教授中文。

∎ 課程剪裁及調適措施
透過多元化的活動及課程，啟發學生各方面的潛能，如各學科的尖子班、思維訓練及各項體藝訓練等。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校設有「家長教師會」，以家長的力量支援學校，促進學校與家庭之關係。家教會組織「聖心家長義工隊」，協助學校活動，如圖書館、學生午膳及各類型活動等。透過義工工作，家長了解學校運作，與老師連結為教養孩子的合作伙伴，亦為學校提供改善意見。

∎ 校風
致力以「愛」育人；透過正向教育、成長的天空、德育成長課、朋輩輔導計劃和聖母聖心好學生獎勵計劃等，讓學生實踐關愛精神，並培養他們正確價值觀，本校亦透過學生支援計劃照顧個別差異及營造校園共融文化。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　傳承梯隊重培訓，優化體制顯效能。 2.　自主學習求知識，創科思維建未來。　 3.　核心價值顯主愛，正向文化遍校園。

∎ 教師專業培訓及發展
1.　制定人材發展藍圖，加強行政領導第二及第三梯隊的培訓，培育未來學校領導人才。 2.　深化中層教師在學與教中的領導角色，並推動學校的專業交流風氣。