學校管理

∎ 學校管理架構
由聖公宗（香港）小學監理委員會屬下之法團校董會管理，校內設立行政、科目及各工作小組推展校務。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會已於2015年8月31日成立。

∎ 環保政策
本校積極參與環保工作，如各機構舉辦的環保活動、HK3030節能約章、舊校服送贈活動、清潔運動及售旗籌款。本校亦推動同學節約能源，每日自備手帕，並使用環保餐具，培養同學的環保意識。本校亦參與「綠建環評」計劃，以達至減少碳排放的目標。

∎ 學校關注事項
1.　培育正面的價值觀，以營造正向的校園氛圍。 2.　培養學生成為自主學習者，以提升學生的自理及自學的能力。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　每週三次閱讀課、星期五下午設聯課活動或午會時間。 2.　以跨學科設計專題研習，擴闊學習經驗，培養學生的探究能力。 3.　推行合作學習，加強照顧個別差異，協助不同能力學生提升學習效能。

∎ 關鍵項目的發展
1.　專題研習：旨在提供多元化學習環境，從而揮學生自學精神，培養共通能力，以達致全人發展。 2.　閱讀計劃：培養學生的中、英文閱讀興趣；開展親子閱讀獎勵計劃。　 3.　電腦科：裝置投影機及多媒體教學設備，建立內聯網及校園電視台。 4.　全方位學生輔導：培養學生正確的價值觀及處事態度，設有成長課，加強學生的品德教育。 5.　兩文三語：營造中、英及普語言環境，讓學生多聽、講、讀及寫。 6.　推動STEM教育及電子學習：發揮創意潛能，加強對學習科技的興趣。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
獲優質教育基金推行「紀文正向動力計劃」，內容包括：教師培訓、家長講座及課程、學生小組活動及在非正規課程：如週會、全方位獎勵計劃、級本活動等推動正向的校園文化。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
學生支援小組統籌照顧資優及學習上不同需要之學生，為他們進行功課／評估調適，並設立學科增潤班、學習提升小組、基礎小組、課後支援小組及部分級別之英、數科以平衡班（小組）上課等，以照顧學生不同的學習需要。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校設有特殊教育需要統籌主任負責統籌學生支援小組，制定校本支援政策讓全校老師共同參與，為有特別需要的學生制定課程調適政策及個別學習計劃。本校每月均有教育心理學家到校為學生、家長及老師提供支援，亦有言語治療師定期到校為學生提供言語治療服務。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
本校為有特殊教育需要的同學進行課程、功課及評估調適。

家校合作及校風

∎ 家校合作
學校設有家長教師會，每年均為家長舉辦多元化的活動，與家長建立良好的伙伴關係，並設有家長義工，提升家長對學校的歸屬感。

∎ 校風
本校校風淳樸，以培養學生愛己愛人的品德，效法基督服務他人的精神為目標，深獲家長支持。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　推行創造校園語言環境計劃：英文科推行專科專教，初小推行Space Town　Literacy　Programme及高小推行Keystage　2　Integration Programme，初小在中文科輔以普通話教學，從而提升學生英語閱讀與寫作水平及普通話能力。 2.　推行資優教育計劃。 3.　推行合作學習，提升學習效能。 4.　推行電子學習，發展高小科技課，加強學生對科技的認識和應用。 5.　推動正向教育。

∎ 教師專業培訓及發展
學校積極推展教師發展及培訓活動，除每年三天的教師專業發展日外，亦推動老師出外進修，並透過共同備課、同儕觀課、評課及專業分享會，以提升學與教的效能。