學校管理

∎ 學校管理架構
校長、副校長按學校表現指標分成四大範疇管理，優化學校政策。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
聖公會李兆強小學法團校董會由辦學團體成員、獨立人士、教員及家長等13人組成，為學校制定教學發展方向及策略。

∎ 環保政策
透過多元化環保活動，深化學生的環保意識，培養他們愛護環境的態度。由學生擔任的「環保先鋒」更會定期推行校內環保活動，協助營造校內環保氛圍，將節能減廢生活化。

∎ 學校關注事項
培養學生投入自主學習，發揮創意思維，激勵學生肯定自我價值，建立抗逆自信人生。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.透過合作學習四高課堂，提升學生的學習動機，從而加強教學成效。2.小一至小三進行主題學習，舉行「綜合活動日」，讓學生愉快學習。3.小四至小六進行跨科活動，令學生更有效地將不同科目知識融匯貫通。4.舉行全方位戶外學習活動日，讓學生的學習變得生動。5.善用資訊科技進行學與教，引入點讀筆、RainbowOne網上學習互動平台等，加強教學回饋及效能。

∎ 關鍵項目的發展
1.致力建立關愛校園，建構關愛文化。2.建立健康校園及環保校園，促進學生身心靈健康。3.推行主題式閱讀、跨課程閱讀及閱讀分享計劃，推廣閱讀文化。4.進行專題研習，培養學生的共通能力。5.推動校本網上學習活動，提升學生運用資訊科技自學能力。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
透過整合生命教育和正向教育的理念與內涵，著重利用生活實踐讓學生學習以積極、關愛、感恩等正面態度應對日常生活中的挑戰。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.設「拔尖班」進一步提升資優學生的英數能力。2.設有「小班教學」、「輔導課」及推行學生支援計劃等，協助成績稍遜學生解決學習上的困難。3.推行「大哥哥、大姐姐計劃」，提供機會予高年級服務，為小一學生提供貼心的輔助。4.小一各班均設教學助理，協助學生適應新的學習環境。

∎ 「全校參與」模式融合教育
1.全校關愛、正面文化教導學生，「每個學生都重要，一個都不能少」。2.提供教育心理輔導及校本言語治療服務。3.安排針對性小組訓練及戶外體驗日學習。4.教師及家長工作坊，家校合作貫徹教育方針。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.課程突顯周年學習主題。2.透過學生表現分析，找出學生的強弱項，設計適切的校本課程及教學策略。3.設有拔尖班、小班教學、輔導班及評估調適政策，照顧不同學習需要。4.點讀筆支援個別學生溫故知新。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1.家長參與學校活動，強化家校相輔，如：親子細運會、家教會親子旅行等。2.舉行家長也敬師、心意點唱、故事叔叔姨姨等，促進家校合作，共同輔助孩子健康成長。3.推廣家長教育，提升家長教育孩子的技巧和效能。4.陽光電話顯關懷，加強家長與老師的緊密溝通。5.邀請家長參與愛心家長義工隊，體現家校之間的合作。

∎ 校風
校訓︰非以役人，乃役於人。 1.以愛與關懷培育全校學生成為品學兼優的模範。2.著重正向教育，建立學生正面積極的態度，肯定自我。3.重視學生在德、智、體、群、美、靈，六育上得以均衡發展。4.推行「一人一職」計劃，培養學生服務他人的精神。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.栽培每個兆強學生成為品學兼優的人才。2.裝備學生兩文三語、高情商、重關愛、靈活變通、滿有信心應對未來挑戰。3.運用「高動機、高參與、高展示、高回饋」合作學習四高課堂教學策略，提升學生學習成效。4.透過專題研習及從閱讀中學習等，培養終身學習技能。5.推動STEM教育，讓學生運用運算思維，發揮創意解難。6.以資訊科技作互動學習，促進自主學習並提升資訊素養。7.透過校外支援計劃如CoolThink運算思維教育計劃等，建立專業學習社群，提升教學效能。8.加強資優教育及領袖訓練，高小海外交流，讓學生盡展潛能。

∎ 教師專業培訓及發展
1.每位教師均以人為本，實踐育人為中心的教育。2.均能推動合作學習、正向文化。3.成為孩子的人生導師。4.強化中層管理，完善學校行政。5.培訓科組核心成員，領導學科課程發展。