學校管理

∎ 學校管理架構
聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司、聖公會聖匠堂。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
聖公會聖匠小學法團校董會。

∎ 環保政策
學校廢物分類回收計劃、綠化校園計劃、魚菜共生計劃、環保教育項目-海下灣及米埔戶外體驗活動。

∎ 學校關注事項
「重品德、勤學問、嚴而有愛」培養學生自律、自省、自信、自主學習的精神。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　着重培養學生的高階思維能力，引導學生從多角度思考，建構靈活的思考模式，以適應急速轉變的社會環境。2.　透過多元化的教學策略，配合小班合作學習，照顧學生的多樣性不同需要。3.　透過全方位學習，包括境外交流、戶外學習、參觀及服務等，配合環境及社區資源，讓學生親身經歷、體會，從活動中建構知識。4.　以資訊科技支援課堂內外的學習與協作，促進師生及生生互動，並以「促進學習的評估」為目的。5.　積極推動校本STEM課程，培養學生的創造及解難能力，讓學生懂得綜合和應用不同的知識與技能。

∎ 關鍵項目的發展
1.　通過在日常課堂中教授閱讀策略，再配合早讀及伴讀計劃，培養學生的閱讀興趣，並從閱讀中學習。2.　透過「關愛基金援助項目」，推行學生「自攜裝置」政策，發揮使用流動電腦裝置進行學習的優勢。3.　培養學生自尊、自重、自律、自省、自強不息的抗逆精神，建立正面的態度及良好的品格。4.　推行「校本輔導活動」，著重學生身心靈及社交能力的發展。5.　以基督精神配合繪本故事推動生命教育。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1.　學校透過周會、德育講座及成長課，加強正向價值教育，培養學生關心他人的精神；2.　透過「祝福校園」計劃，讓學生參與敬師活動、父親節及母親節活動；3.　從正規及非正規課程，雙線進行品德教育；4.　參加「學生大使—積極人生」計劃，培養學生尊重他人及積極人生的態度。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.津貼部分課外活動及補習班，提倡均等學習機會。2.課前、課後輔導小組。3.小組／個別中英數學習計劃。4.英文補底班。5.週六中文及英文補習、讀寫訓練班、升小銜接課程。6.升中輔導。7.言語治療、社交小組、情緒管理小組、「好牧人計劃」及「喜伴同行」小組。8.教育局分層支援自閉症學生計劃。

∎ 「全校參與」模式融合教育
成員包括校長、副校長、全體老師及社工等；並按需要邀請家長、心理學家出席會議。學生支援組善用校內及社區資源，開設不同的小組協助有需要的學生，如「喜伴同行」小組、「讀寫」小組、「情緒社交」小組，亦購買校本言語治療服務替學生進行評估及訓練。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。為創設更佳語言學習環境，本校採用融合模式，非華語學生與華語生一同上中文課。並按需要進行抽離學習。課後安排額外中文增潤課程，鞏固其語文基礎。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.　備課會調適教學策略。2.　默書加分制。 3.　學習態度評估。4.　為有特殊學習需要學生設家課及測考調適。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1.　家長教師會參與學生福利及學校政策制定。2.　舉辦不同家長活動如「家添愛親子工作坊」、「正向健康生活模式講座」及「如何處理在家管教的衝突事件及情緒問題講座」、「生命偶遇家長小組」等。3.　組織家長義工、親子賣旗義工活動。4.　聖公宗小學「生命、心靈及價值教育」計劃。

∎ 校風
1.　以基督精神，培養學生「德、智、體、群、美、靈」的健康成長。 2.　「常感恩、存自信、顯才能」，並發揚推己及人的精神。　 3.　關注品德、價值觀、生活習慣、成績及體藝教育。　 4.　「2020關愛校園」榮譽。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　延續及優化課程發展，提升學習效能。2.　深化基督教育。 3.　自我完善，發揮潛能，建立良好的品格。

∎ 教師專業培訓及發展
本校與各大教育機構建立網絡，推動教師培訓。對外，與上海及台中小學締結為姊妹學校，參加教育局的校本支援計劃及NET Section導師支援計劃。對內，透過共同備課、觀課、評課、教學經驗分享等活動，優化課堂教學效能，並促進校內外的協作交流文化。