元朗區
伊利沙伯中學舊生會小學分校
學校地址：新界天水圍三區第四期
小學校網：72
學校電話：24478686
學校傳真：26174488
學校電郵：info@bpsqesosa.hktedu.com
學校網址：http://www.qbps.edu.hk
學校簡介及辦學宗旨
伊利沙伯中學舊生會小學分校（英語：Q.E.S. Old Students' Association Branch Primary School）是一所資助全日男女校，在元朗區，學校地址是新界天水圍三區第四期。伊利沙伯中學舊生會小學分校創辦於1992年，辦學宗旨：『#NAME?』
學校資料
∎ 學校類別：資助/全日/男女
∎ 校監/校管會主席：麥耀熙先生
∎ 校長：梁潤蓮女士
∎ 辦學團體：伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構有限公司
∎ 創校年份：1992
∎ 宗教：不適用
∎ 其他宗教：undefined
∎ 校訓：undefined
∎ 學校佔地面積：約7000平方米
∎ 教學語言：中文
∎ 一條龍中學：伊利沙伯中學舊生會中學、 伊利沙伯中學舊生會湯國華中學
∎ 直屬中學：-
∎ 聯繫中學：-
∎ 法團校董會：已成立
∎ 家長教師會：有
∎ 舊生會/校友會：有
2022/2023學校全年收費
伊利沙伯中學舊生會小學分校的學費：-；堂費：-
∎ 家長教師會費：50
∎ 非標準項目的核准收費：$310
∎ 其他收費/費用：-
∎ 學費減免：undefined
學校設施
伊利沙伯中學舊生會小學分校的設施：
∎ 校車：有
∎ 保姆車：無
∎ 課室數目：30
∎ 禮堂數目：1
∎ 操場數目：4
∎ 圖書館數目：1
∎ 特別室：英語室、科學科技研習室、多元化學習室、輔導室、資訊科技學習室、學生活動中心、校園電視、視藝室、音樂室
∎ 其他學校設施：undefined
∎ 支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2022/2023 教師資料（包括校長）
∎ 核准編制教師職位數目：55
∎ 教師總人數：59
∎ 教育文憑：98%
∎ 學士：100%
∎ 碩士_博士或以上：17%
∎ 特殊教育培訓：46%
∎ 0至4年經驗：31%
∎ 5至9年經驗：8%
∎ 10年經驗或以上：61%
班級結構
2022/2023學年班數：
∎ 小一有5班；小二有5班
∎ 小三有5班；小四有5班
∎ 小五有5班；小六有5班
總數為30班。
2022/2023學年(以教育局在2022年3月/4月所批核的班級數目為準)
∎ 小一有5班；小二有5班
∎ 小三有5班；小四有5班
∎ 小五有5班；小六有5班
總數為30班。
∎ 班級教學模式：各級於中、英、數、常各主科以小組協作或合作學習模式及應用資訊科技上課。
備註：對尖子學生，本校提供多元化培訓課程，對學習能力稍遜學生設有課後輔導組。
學習評估
∎ 全年全科考試次數：2
∎ 全年全科測驗次數：1
∎ 多元學習評估
評估多元化，除考、測外，還包括專題研習、科學實驗、出外參觀活動及自我評估。 發展進展性評估模式。 小一全年採用進展性評估，並不設測驗及考試。
∎ 分班安排
以學生成績平均分班。
學校生活
∎ 每週上學日數：5日
∎ 每日一般上課節數：8節
∎ 每節一般時間：40分鐘
∎ 一般上學時間：上午8:10
∎ 一般放學時間：下午3:30
∎ 午膳開始時間：12:50
∎ 午膳結束時間：13:50
∎ 午膳安排
由指定供應商提供、由家長安排及可現場售賣飯盒。
∎ 健康校園生活
成立午膳監察委員會（成員大部分由家長組成）。
備註：星期二、五課前進行早會，星期一、三、四課前設學生齊齊讀時段。星期三設成長課、星期四設延展課、星期五設多元化學習時段。
全方位學習
本校籌辦多元化的活動，豐富學生的經驗，全面發展每個學生的多元能力。透過參加不同的校外活動和比賽，令學生的興趣和潛能得以全面發展，積極參加全港性及海外的活動和比賽，並從活動和比賽中學懂追求卓越，超越自我。
學校特色
學校管理
∎ 學校管理架構
在法團校董會管理下，校長帶領副校長及各行政小組，推展校務。
∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
成員包括：辦學團體校董、獨立校董、教員校董及家長校董。
∎ 環保政策
會否開啟空調會根據溫度及濕度而決定。鼓勵師生、職工把廢紙回收及循環再用。午膳供應商採用環保飯盒，校方亦規定學生自備餐具。
∎ 學校關注事項
1. 發展學生自主學習能力。 2. 培養學生建立良好的價值觀和正向思維。
教學規劃
∎ 學習和教學策略
每週有成長課及延展課。強調學習經驗、多元化課堂活動及全方位學習，運用合作學習模式，並鼓勵互動互賴，讓學生掌握及建構知識。
∎ 關鍵項目的發展
1. 發展學生自主學習能力。 - 提升學生學習動機。 - 應用不同的資訊科技工具提升學習效能。 2. 培養學生建立良好的價值觀和正向思維。 - 培養學生建立良好的價值觀。 - 培養學生建立24個性格強項。
∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
透過成長課、全校教育活動、班級及課堂活動，達致以下目標： 1. 讓學生認識、建立及善用自己的24個性格強項。 2. 教師運用讚賞和體驗等方式建立學生的性格強項。 3. 建立學生的正面情緒及快樂感。
學生支援
∎ 全校參與照顧學生的多樣性
制定全校參與模式，並與教育心理學家及有關老師定期磋商學生個案，由小老師協助照顧有學習困難的學生。
∎ 「全校參與」模式融合教育
各學科的課程內，會因應學生的能力作不同的調適，包括分層課業、習作量、測考安排等。課堂以外，亦有不同的課後輔導，協助學生學習。此外，還有言語治療、小一及早識別安排等。
∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。安排非華語學生與同學分享交流，建構共融校園，以及課外中文認讀訓練班，提高其中文水平。
∎ 課程剪裁及調適措施
中文：加入兒童文學作主題教學，以提升學生深度閱讀能力。 英文：推行校本課程，小一至三參加Space Town計劃，小五至小六設英文拔尖班。 數學：推行校本課程，讓學生從實際操作中建構知識。 綜合人文科：推行多元化評估模式，擴闊學生眼界。 科技科：發展校本STEM教育課程，以培養學生的好奇心。
家校合作及校風
∎ 家校合作
透過家教會及龐大的家長義工隊舉行各種活動，實踐家校合作的精神。
∎ 校風
1. 營造正面、積極、關懷的學校環境。 2. 各項培育活動以「情」出發，培育同學之間、師生之間、以致家長與學生的「情」。
未來發展
∎ 學校發展計劃
1. 推展學生自主學習能力。 2. 推展正向教育。
∎ 教師專業培訓及發展
1. 透過交流、分享及觀課活動，推動教師專業發展。 2. 透過觀課、評課、教學工作坊等協作交流活動，增強教師的教學效能。
其他資訊
於多個公開比賽中取得優異的成績。