學校管理

∎ 學校管理架構
學校實施校本管理，讓不同持份者共同參與制定學校政策，提升學校管理的透明度和問責性。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
已成立學校法團校董會。

∎ 環保政策
鼓勵學生積極參與環保，環保活動有「惜食週」、「環保節日」、「無冷氣夜」等。

∎ 學校關注事項
從課程規劃、評估及學生經歷等方面創設各種可能性，聚焦培育學生「新世代素養」。 把正向教育元素融入校本德育課程，營造正向的校園氛圍。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
小四至小六教育營、各級戶外學習日，透過校內、校外服務，學習盡責、協作、貢獻及溝通等。有全校跨科主題活動及整合視藝、音樂及體育的小四綜藝課程。

∎ 關鍵項目的發展
1.　藉伴讀、獎勵計劃、家校合作、小導演、故事小舞台、中英文每日一篇、主題閱讀、早讀課、閱讀諮商等活動內化學生的閱讀行為。 2.　設內聯網學習平台，讓師生分享學習資源及加強交流。 3.　專題研習提倡「有興趣，甚麼都可以研究」。 4.　高小發展跨學科課程。 5.　以生活事件、講座、成長課、公民課、節慶教育和家校合作推廣德育及公民教育。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
設計校本課程向學生灌輸正確的道德觀和核心價值，以促進學生的身心健康。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
藉有空間讓學生發揮的課業、閱讀計劃、功課輔導、小班教學及訓輔活動，照 顧學生成長及學業的差異。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校採用「全校參與」模式推行融合教育，並設有學生支援小組制定各支援政策，支援有特殊教育需要的學生，支援小組會定期安排會議聽取家長意見和商議學生進展。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
中、英文科設校本課程以配合學生的適切發展。

家校合作及校風

∎ 家校合作
設家校協作小組專責處理家校協作事務及聯繫家長義工隊。

∎ 校風
培養四個好習慣，包括：整潔、尊重、盡責、自律。設小一銜接課程、小六升中輔導、免費課後延伸服務等。設成功父母學堂，幫助家長掌握「父母之道」，與家教會合辦親子學習活動。家長：「整個校園不僅充滿濃厚的學習及閱讀氣氛，還彌漫著家庭溫暖」。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　透過預習活動發展學生的自主學習能力。 2.　透過全方位活動和電子學習提昇教與學的效能。 3.　透過校本德育和正向生命課培養學生的身心健康。

∎ 教師專業培訓及發展
每年2日教師專業發展日，另有其他專業發展講座、工作坊等配合。