學校管理

∎ 學校管理架構
校長領導九個行政小組，由副校長、六位主任分別負責統籌學校發展、課程發展、教務、學務、訓輔、學生支援、活動、資源管理、IT及STEM組等工作。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會讓教師、家長及校友代表共同商議校政，策勵學校的發展。

∎ 環保政策
本校透過一人一花、無冷氣日、地球一小時、環保講座等活動，讓學生提升環境保護的意識。

∎ 學校關注事項
包容堅毅抗逆強　文理自學顯學養：深化自主學習，提升學生邏輯思維、創新和解難能力及培育學生「敬天主求真理」--「樂觀」、「堅毅」、「承擔」的價值觀。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
課前預習、提問、摘錄筆記、小組討論、角色扮演、電子互動、回饋、運用圖像組織如概念圖等。每循環周設英語日及普通話日，另設STEM DAY、全方位學習、專題演講、朗誦比賽、學習參觀、英語遊戲日、短劇欣賞、教育營及遊學團等活動，以發揮學生創造力、溝通能力及批判性思考能力。

∎ 關鍵項目的發展
1.　推行閱讀獎勵計劃、親子伴讀計劃及積極參與校外圖書計劃，推動閱讀文化。<br>2.　設早讀課，由學生作好書推介。<br>3.　積極參與校外、校內圖書計劃，推動閱讀文化。<br>4.　學生使用iPad進行互動學習。常識科為主軸各科滲入進行跨科專題研習。<br>5.　推行「生命教育」課。<br>6.　發展STEM學習，認識科技教育。<br>7.　推動電子互動學習，擴闊自學空間。<br>8.　培養學生自學能力。<br>9.　培育學生「敬天主求真理」—「樂觀」、「堅毅」、「承擔」的價值觀。<br>10.　讓學生與外界或國內、外有交流機會。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
本校非常重視學生的品德教育，每年均有不同的價值教育專題。全校舉行「SUPER BOBO獎勵計劃」，以獎勵形式培育學生的全人發展。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
輔導課、並以三層架構模式推行資優教育課程，以「全校參與」模式照顧學生，對語文、數學及科學等範疇有濃厚興趣及能力較高的學生設相關拔尖課程，另甄選及訓練資優生參與抽離式課程及比賽。

∎ 「全校參與」模式融合教育
學校致力營造關愛及共融文化，以全校參與模式，制定校本政策，因應學生的學習需要，善用額外資源提供適切的支援。學生支援組亦為個別學生安排合適的教學和輔導策略及調適。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
設資優教育組和增潤課程。安排幼小銜接活動及課程，協助學生適應。小一至三開設普教中輔導班。另設有中、英、數輔導課及聘請教學助理支援學生。以合作學習形式上課，照顧學習差異。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家長樂於參加由家長教師會舉辦不同類型的活動，增進彼此間的認識及交流，更透過義工服務活動，支援學校發展。

∎ 校風
重視品格薰陶。主動接觸家長，發展家長教育，舉行家長會及親子活動，關注小一新生的適應。組織家長義工隊及引進校友資源。成立「一生一體藝」基金，資助學生參加課後活動，發展他們體育及藝術的潛能。設多元化的興趣班。重視學生「德、智、體、群、美、靈」的全人發展。師生關係和諧，校園氣氛融和友愛。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　中、英、數、常、生命教育及視藝科推行校本課程，加強課程的完整性和連貫性，讓學生的學習更有效。<br>2.　強化自評技巧及提升教學技巧。<br>3.　發展學生多元智能，優化資優教育。<br>4.　有系統地推動STREAM及電子互動學習，讓學生透過運用平板電腦及學習編程，擴闊自學空間。<br>5.　透過正規及非正規課程，培育學生「敬天主求真理」-「樂觀」、「堅毅」、「承擔」的價值觀。<br>6.　各科持續發展本科專業能力。<br>7.　優化教師於科、組的組長領導角色。<br>8.　發展全人教育課堂。

∎ 教師專業培訓及發展
1.　引入校外專業支援，優化校內教師的課堂策劃及教學技巧。<br>2.　舉辦教師專業發展日。<br>3.　培訓老師STEM專業素養，以增強學生探究、解難及創意能力。<br>4.　各科持續發展本科專業能力。<br>5.　優化教師於科、組的組長領導角色。