學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會/校監/校長。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會已於二零零六年成立。

∎ 環保政策
透過德育及公民教育課程，教授環保知識；設分類回收設施，安排環保活動。

∎ 學校關注事項
推動正向教育，培育具CKW素質的學生： C - Communicate with Confidence，K - Knowledge is a key， W - Widen your wing

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1）推行合作學習模式，加強照顧學生的個別差異； 2）發展電子學習模式，促進學生的自學能力； 3）小一中、英、數推行雙科任政策，透過協作及小組方式加強對學生的照顧。 4）中文科：小一、二設粵教中及普教中供家長選擇，小三至六推行普教中； 5）英文科：採用大圖書教學法，透過有趣故事、活潑的語文學習活動，讓學生能在輕鬆愉快的環境下學習；聘請了4位外藉老師，營造更優質的英文語境。 6）數學及常識科推行探究式學習模式。

∎ 關鍵項目的發展
1）德育及公民教育：著重關愛文化，透過不同學習經歷學習「愛己愛人」；推行服務學習，建立正確價值觀； 2）從閱讀中學習：設早讀及閱讀課，透過閱讀活動及計劃，發展學生深層閱讀能力，並促進學生建立分享交流之文化； 3）資訊科技：設電腦課，參加賽馬會運算思維教育的CoolThink計劃，推動編程教育，培養學生邏輯思維的能力。 4）STEM課程：推行STEM教育，透過強化綜合和應用跨學科知識與技能的能力，提升學習興趣，培養創造力和解決問題的能力，發揮創意潛能。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1）服務學習：建立同理心，學習感恩惜福。2）多元活動及一人一職計劃：建立自信、合作、勇氣及承擔。3）好人好事分享：培養感恩惜福的情操。4）校本輔導獎勵計劃。5）大型表演活動及主題開放日：透過實踐建立自信、認同感及歸屬感，發揮所長。6）國威園圃：透過親手耕種，學會珍惜生命。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
推行分層支援模式和課程調適以照顧學生差異，兼顧資優及能力稍遜的學生，提供小組輔導及拔尖課程，進行課程調適及進一步提升學習能力較強學生的能力。

∎ 「全校參與」模式融合教育
學生支援組成員：小組統籌老師、學生輔導員、教育心理學家、言語治療師，負責策劃及推行支援學習困難學生的相關措施。 服務：校本教育心理服務；加強言語治療津貼；學生輔導員和教學助理支援；課前學科輔導；賽馬會喜伴同行計劃；聽障學生增強支援服務。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
透過共同備課及課堂研究，為有需要的學生設計調適及增潤課程。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1）透過家長日、陽光電話、家長講座及座談會等加強家校溝通；2）舉行家長觀課活動，讓家長了解學生的學習；3）舉辦親子活動，如家校一日遊、體育競技日等；4）已成立家教會及義工隊，讓家長參與校政事務。

∎ 校風
幫助學生養成博學於文，愛人以德的良好品格；建立環保節儉的生活態度，戒除浪費享樂之風；教導學生學會感恩惜福，尊敬長輩，愛護弱小；設立強帶弱，長扶幼的機制，加強朋輩互助；加強家校合作。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1）優化學與教，以能力導向為課程發展方向，致力培育學生掌握各種共通能力，成為有自信、善於溝通、勇於承擔及樂於學習的好公民，為終身學習奠定穩固的根基。2）通過不同學習經歷，加強學生的正向思維，懂得關愛、珍惜、感恩及承擔。3）在教學中適切地加入電子學習元素，以提升學習興趣及效能。4）發展STEAM及編程課程，提升學生的探究、邏輯思維及解難能力。

∎ 教師專業培訓及發展
定期進行教師培訓，鼓勵教師參與校外進修。