學校管理

∎ 學校管理架構
本校法團校董會的職能是確保學校能恰當地管理和執行由保良局（辦學團體）訂定的願景、使命、教育政策及原則。下設有不同的委員會領導學校不同範疇的發展，包括校務委員會、教務委員會、課程發展委員會、訓輔委員會、活動委員會、圖書委員會及教師專業發展委員會。　

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
自2007年6月已成立法團校董會，負責領導及管理學校。

∎ 環保政策
學校已制訂環保政策，處理有關節約能源，垃圾分類，美化環境的議題。

∎ 學校關注事項
一條龍學校政策，是要確保中小課程銜接和配合，及照顧學生的需要。推行STEAM教育、環保教育、國民教育及正向教育，照顧學生的全人發展。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　除課堂學習外，本校提供多元化的學習活動，例如戶外考察、海外遊學團，讓學生在真切的情境中學習，幫助學生在個人和社交方面獲得均衡的發展。 2.　本校致力發展中小學銜接課程，為學生升讀本校一條龍中學（保良局羅氏基金中學）作好準備。

∎ 關鍵項目的發展
提升學生的自主學習能力，養成筆記摘錄的學習習慣，鼓勵學生大量閱讀課外書，善用內聯網學習平台進行自主學習及專題研習。 構建VR學習空間，廣泛應用iPad各類應用程式及AR、VR技術於課程設計上。 設立Art Gallery，成立流行樂隊，讓學生在這平台上進行音樂表演；視藝科於互動展區舉辦學生個人展，透過「AR導賞活動」，進行藝術評賞。透過AR藝賞卡活動，讓學生認識更多藝術家。 推行校本STEAM教育以提升學生的數理科技能力及創意解難能力。 推行環保教育。 推行校本輔導計劃『活出正向人生LHT STAR』。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
本校訓輔組秉承教育使命，推行全方位學生輔導計劃，致力推展正向教育，教導學生認識和發揮自己的性格強項，建立正面情緒，邁向圓滿人生。學校透過環境、活動、培訓、課程和教學多方面，有序地建構正向教育氛圍，家校攜手合作，建立關愛校園及促進學生全人發展，培育學生正面價值觀、樂於服務和良好品德。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
善用學習評估工具的診斷及回饋功能，照顧學生的個別差異，確保學生多元智能的均衡發展。

∎ 「全校參與」模式融合教育
學生支援小組的主要成員包括：副校長、學生支援主任（SENCo）、學生輔導主任、中英數科主任代表、兩位教學助理。 支援有特殊教育需要學生的具體措施：功課及評估調適、功課輔導、全人發展訓練小組、學業提升小組、教育心理學家、言語治療師及職業治療師到校服務、每年會向有特殊需要學生的家長提供「學生支援摘要」。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
資優學生可獲推薦加入語文、數學、科學、體育、藝術團隊；學習落後的學生可透過小組學習計劃及通達學習計劃打穩基礎。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校與家長教師會緊密合作，幫助學生的健康成長。

∎ 校風
推動親子義工營造關愛文化。

未來發展

∎ 學校發展計劃
透過行動研究、自評及互評機制，促進質素保證機制的發展。

∎ 教師專業培訓及發展
學校設有每週固定教師專業發展時段，供教師研課及共同備課之用，並舉辦配合學校發展及各學科課程發展的工作坊及講座等。