學校管理

∎ 學校管理架構
校長之下，設副校長三名，主任八名。在校長帶領下，副校長及主任共同策劃、執行學校發展政策，處理日常事務。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校法團校董會于2013年成立，有成員14人，包括校監一人，辦學團體校董六人，替代辦學團體校董一人，當然校董（校長）一人，獨立校董一人，教員校董及替代教員校董各一人，家長校董及替代家長校董各一人。

∎ 環保政策
1.　回收廢紙、膠樽、鋁罐、碳粉盒、校服。 2.　設有校本環保政策及環保採購政策。

∎ 學校關注事項
1.　提升學生思考及表達能力。 2.　培養學生自律、自信及尊重。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　運用合作學習、腦基礎教學、高階思維教學策略來提升學生學習效能。 2.　將中樂、弦樂、舞蹈、游泳、體操、欖球、小型網球融入課程中。 3.　三年級設綜合藝術科，培育學生在音樂、視覺藝術和表演藝術的潛能。

∎ 關鍵項目的發展
1.　提升學生思考及表達能力。 2.　培養學生自律、自信及尊重。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
透過成長課堂及輔導活動，培養學生的正面價值觀和態度。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.　設學生培育組及學生支援組。 2.　設兩名駐校社工。

∎ 「全校參與」模式融合教育
善用不同的津貼聘請導師或購買服務，為有學習需要的學童提供適切的服務。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.　設功課及考試調適。 2.　設有增潤、支援訓練及伴讀課，照顧學生的多樣性及有特殊學習需要的學生。 3.　設中文、英文、數學、體藝、STEAM精進課程，培養有潛質的學生。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1.　推行家長教育：舉辦家長講座。 2.　促進家校和諧：安排文娛交流活動。 3.　加強家校合作：邀請家長參與學校活動，協助帶隊參觀工作。 4.　加強家校溝通：每年舉行兩次全校家長日、最少一次分級家長會。

∎ 校風
為促進師生關係和提升學生的歸屬感所作的安排： 1.　師生組隊參加社際球類比賽。 2.　安排高年級學生擔任中、英文科伴讀小老師。 3.　安排高年級學生在學期初照顧小一生，讓新生們盡快熟習及投入學習新環境。 4.　加入學生主持早會、週會。 5.　午膳時間，設「師生撐檯腳」計劃，師生一邊午膳，一邊聊天。 6.　設「溢日智多星」計劃，鼓勵學生完成學習目標，換取心儀的禮物。 7.　設生日會，加強學生的歸屬感及凝聚力。 8.　設「零功課日」，舒緩學生的功課壓力。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　提升學生思考及表達能力。 2.　培養學生自律、自信及尊重。

∎ 教師專業培訓及發展
1.　給予新教師入職輔導。 2.　參加教育局或大學支援服務。