學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會監察學校日常運作，校長領導各行政小組，共同策劃及推行各項政策，進而推動學校發展。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會成員包括：辦學團體代表校董四名、當然校董一名、教師校董一名、家長校董一名及獨立校董一名。

∎ 環保政策
建設「綠色校園」，推動可持續發展概念，培養學生「環保」意識，節約能源，愛護植物，實踐「綠色生活」。

∎ 學校關注事項
1.　建立自主學習風氣，讓學生成為學習的主人。<br>2.　建設社區化校園，強化學校效能。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　由校本閱讀課程帶動，以高層次提問激發學生思維。搭建跨學科研習平台，為學生實踐知識創造機會。<br>2.　推行Explorer課程，提供平台學生發揮創意，運用知識回饋社會。<br>3.　推行「功課我話事」計劃，有減少操練式的抄寫功課，並能培養學生的自主學習能力。

∎ 關鍵項目的發展
從閱讀中學習︰開展跨課程閱讀計劃，學習閱讀策略，深化並遷移閱讀能力。<br>資訊科技︰加入運算思維概念，教授編程技能。並在各科利用ipad進行教學及電子學習。<br>專題研習︰假期進行趣味的研習活動、試後進行跨學科專題研習。<br>德育及公民教育：推行結合德育及公民教育內容的生命教育課。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
本校以聖經的真理培育學生的價值觀及態度。運用生活化題材，連繫跨學科學習內容，透過聖經及生命教育的課堂學習、宗教及正向教育的校園氛圍及服務學習的真實體驗，讓學生有均衡的學習經歷，達致全人發展。裝備學生成為愛神愛人、邁向自我成長、懂得判斷和選擇、有能力面對困難及迎接挑戰的好學生、好兒女、好鄰舍和好信徒。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.　本校設有學習支援輔導班，配合分層及分組教學，並提供功課及測考調適，以照顧學生的個別差異。　<br>2.　專業服務：言語治療服務、校本教育心理服務、社工情緒輔導、遊戲治療。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校透過三層支援模式，以學習支援津貼推行全校支援計劃，因應各級學生學習需要，為有特殊需要學生提供課後支援班及學科輔導班，配合校本調適策略，加強學生的學習效能。本校亦為不同特殊學習需要的學生提供個別或小組訓練及輔導。本校教師及教育心理學家定期開會，商討個案支援計劃。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.　推行校本兒童文學教學。<br>2.　家課及評估調適予有需要之學生。<br>3.　工作紙設有分層階梯，讓不同能力學生可按能力完成學習任務及提升個人學習水平。

家校合作及校風

∎ 家校合作
於2019年成立家長教師會；組織家長義工以協助學校推行活動，加強家校合作。

∎ 校風
我們致力為孩子營造輕鬆、積極及正面的學習環境，培養孩子有擁抱挑戰的正向素質。

未來發展

∎ 學校發展計劃
培養學生自主學習能力，增強他們掌握學習策略的能力；推行正向價值教育，建立健康和諧校園；推動資優教育，啟發學生潛能；發展電子學習平台，培養學生善用科技，與時並進，能自主學習。

∎ 教師專業培訓及發展
根據學校發展重點，引入校外資源，推動教師專業發展及培訓，鼓勵教師參加教學研討會、進修課程、多作專業分享及往外地考察，建構學習型的組織。