學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會制定學校的發展方向及監察運作，學校訂定發展計劃，進行校本評核，追求自我完善。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
校監擔任主席，校董包括獅子會教育基金董事、獨立人士、校長、教師、家長校董及校友校董。

∎ 環保政策
節約用水設備、太陽能裝置、採電學社計劃、廚餘化肥機、環保廚房、水耕菜、有機耕地。

∎ 學校關注事項
我們的學校是啟發潛能的培育園地，追求卓越的學習環境，關愛互勉的文化氣氛。請參考本校網頁。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
採用腦基礎教學策略，發展校本課程及圖書教學，培養學生思維技巧及高層次思維。一至六年級均有外籍英語教師課。為資優生提供增潤課程，為學習困難學生提供課程調適。星期三下午進行全方位活動，為低年級安排免費「文藝小荳芽」課程。

∎ 關鍵項目的發展
進一步運用網上學習平台、雲端技術及電子流動裝置（自攜裝置BYOD計劃）推動學生自主學習（影音電子課業，編程教學，STEM科技數理課程，3D打印應用學習計劃，已裝置全校無線網絡及購置平板電腦以加強學習成效），進一步優化校本課程以加強學生的學習，促進學生知識、技能及態度的發展。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
推動全校模式的正向教育計劃，包括課程及營造校園氛圍，以建立學生正面價值觀，發展學生的性格強項。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
推行學長計劃以支援小一新生，開設多元化的功課班以設合學生的不同需要，為五、六年級設升中生涯規劃課程，讓學生作好升中準備。網上自學平台及內聯網支援學生學習，為有需要學生安排課程調適、教學調適、功課調適及考試調適。

∎ 「全校參與」模式融合教育
小一入學前安排初步評估及家長問卷調查以及早提供支援，制定及定期檢討學習支援政策及服務成效，安排學習技巧及社交訓練小組、校本言語治療師及賽馬會喜伴同行計劃。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。為有需要的非華語學生安排小組形式學習中文及課後中文支援小組。

∎ 課程剪裁及調適措施
飛躍教室以小組上課形式支援有學習困難的學生，教師在課程、功課、默書及測驗、考試安排方面作出調適。為資優生安排評估，提供充實課程或抽離式培訓課程。亦於學科進行分層教學設計及課業調適，以照顧學生學習差異。

家校合作及校風

∎ 家校合作
親善家訪、教師家長座談會、GRWTH家校通訊應用程式、關愛電聯、家長意見問卷、家長日、親子一日遊、親子日營、節慶親子晚會、家長活動小組、家長學堂、家長照顧學生午膳、家長協助整理圖書、頒發獎狀予積極參與的家長、愛心家長手冊。

∎ 校風
本校校風純樸，推動正向教育，鼓勵高年級學生進行服務學習，連續13年榮獲關愛校園榮譽獎，18次在「德育及公民教育獎勵計劃」中獲獎。並安排學長照顧小一新生、小一適應課程、學長輔導、適應課程及功課上載至家校通訊平台、活動參與獎勵計劃。

未來發展

∎ 學校發展計劃
聚焦回饋與跟進，提升評估素養，回饋教學及課程設計，進一步提升教學質素。推展跨範疇學習，同時配合STEM教育、正向教育、自主學習及照顧學習多樣性等策略，以提升學習動機，深化學生學會學習的習慣，培養正向學習態度。

∎ 教師專業培訓及發展
雲端科技的應用、編程技術、STEM科創教學、思維技巧教學、正向教育、關愛文化、中層教師培訓、透過專業社群提升教師的教學反思能力及實證為本高效能議課的能力。