學校管理

∎ 學校管理架構
校長領導學校發展組及不同功能組別推動校務發展。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
於2013年6月成立法團校董會。

∎ 環保政策
設有環保大使、參加廢物分類回收計劃、綠化校園、推動學生支持環保。

∎ 學校關注事項
培養學生良好品德，提升學與教成效。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
發展能力導向課程，協助學生自主學習；推動學生發展智能及體藝潛能，鼓勵學生參加社會服務，體驗生活；規劃思維策略及自學策略訓練，使學生掌握學習策略，提升高階思維能力；透過全方位學習活動，培養學生各項共通能力，達致終身學習。

∎ 關鍵項目的發展
聚焦發展學生的自主學習能力：學科滲入思維策略及自學策略訓練，使學生掌握學習策略，培養良好的自學態度和習慣；推行跨學習領域閱讀，讓學生閱讀多元資訊，進行研習，建構知識。推展「愛‧生命」計劃，培養正面價值觀；持續實踐健康生活模式，建立健康校園文化。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
培養學生尊重生命，與社會及大自然建立良好的關係，締造美好的生活，尊重他人，同時扶助社會上的弱勢社群及持續實踐健康的生活模式。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
學生支援組按不同學生的需要策劃及推行適切的支援項目，如「小老師計劃」、「學習多樂趣」、「中英文小班教學」、「陽光計劃」和資優生培訓等項目，以照顧學生的多樣化。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要學生，運用學習支援津貼和加強校本言語治療津貼，為他們提供適切的輔導和支援，如開設認讀、專注力、社交、小肌肉書寫訓練小組；提供言語治療服務；舉辦共融學習之旅、陽光計劃等活動；為有需要學生安排學習和評考調適等。學校亦重視家校合作，恆常與家長溝通。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
科組校本增潤課程、中小幼銜接課程、拔尖策略、補底策略（輔導班、小組支援）、英文小組教學及考試調適策略。

家校合作及校風

∎ 家校合作
透過通告、校訊、家長教師會、校網等與家長溝通，組織了龐大的家長義工隊伍支援學校發展。

∎ 校風
奉行天主教的辦學理念，重視培育學生的優良品德及正面價值觀，營造鼓勵關懷、富啟發的學習環境，透過融洽和諧的師生關係，增強學生及家長對學校的歸屬感。

未來發展

∎ 學校發展計劃
重點發展︰持續優化教學策略，優化多元評估，推展學習的反思文化，讓學生在反思回饋中了解自己的學習表現，發展自主學習能力，提升學習效能；藉着講座及工作坊、共同備課及公開課，促進教師專業交流，建立學習社羣。透過不同的學習經歷，使學生建立正確的價值觀。推動共融文化，讓學生關愛他人、尊重生命。提升支援學生的學習、説話及社交能力，加強對有特殊教育需要學生的支援。

∎ 教師專業培訓及發展
校本培訓計劃及超過三天教師發展日。