學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會監管學校運作。校內設行政組，由校長帶領主任及老師籌劃學校行政工作。另設不同部別及小組，例如：管理與組織部、學與教部、校風及學生支援部、學生表現部、教研組、訓輔組及課外活動組，負責學校日常運作。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
港澳信義會黃陳淑英紀念學校法團校董會。

∎ 環保政策
環保講座、專題研習、綠化校園資助計劃、學校廢物分類及回收活動、小農夫種植計劃等。

∎ 學校關注事項
發掘學生的潛能，培育學生主動學習、良好品德和積極的人生價值觀，使學生獲得全人發展。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　運用多元化教學策略，例如：合作學習、電子學習及不同層次的提問技巧，增強學生之間的互動，啟發思考，促進學習。　<br>2.　運用學習策略、圖像和思考圖等，建立學生理解及分析能力。<br>3.　推展資優教育，在教學中滲入高階思維技巧，培養學生多角度思考，發展高階思維能力。<br>4.　靈活運用課時推行多元化學習，例如：體驗學習、考察、境外交流等，發展學生學習能力和豐富學習經歷。<br>5.　發展STEM教育及科技學習。<br>6.　推行閱讀計劃及多元化閱讀活動，設書香時間，推廣閱讀。　

∎ 關鍵項目的發展
1.　從閱讀中學習：設圖書課、閱讀週及早讀時間，舉行伴讀、閱讀獎勵計劃、讀書會等活動，增設電子閱讀及參加網上閱讀平台，擴闊學生閱讀面，提升閱讀興趣。<br>2.　電子學習：各科積極運用資訊科技進行互動學習，推行電子學習，使用不同學習平台如Google Classroom、Nearpod、Quizizz等。<br>3.　專題研習：各級以不同主題推行專題研習，培養探究、組織、分析及解難能力等。<br>4.　德育及公民教育：推行不同德育及公民教育活動，有系統班風培育課，與專業機構推行德育課程，培養正確的價值觀。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
以正向教育理念，推行系統性班風培育、多元課活動、主題早會、獎勵計劃、成長課、品德教育活動等，並與專業構構合作推展校本課程，培育學生良好品德素質，發掘學生性格強項。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
學習支援組統籌學生支援計劃，以全校參與模式照顧有不同學習需要的學生，為學生提供適切的適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活，當中包括：個別學習計劃、課後加強輔導班、言語治療訓練、功課和考試調適、伴讀計劃及輔導小組等。

∎ 「全校參與」模式融合教育
1.　特殊教育需要統籌主任負責統籌和推動各項支援計劃。<br>2.　全校共識建立有系統的共融政策，進行教學及評估調適、朋輩支援及教師協作等。<br>3.　關注學生的學習成效、待人接物和身心健康。<br>4.　與家長面談及溝通，舉辦家長工作坊，促進家校合作。<br>5.　安排教師參加照顧不同學習需要的課程及培訓。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.　積極發展校本課程及資優課程，例如:　全班式資優教育、抽離式「演出真我」/「情意電影教室」，讓學生的潛能得以發揮。<br>2.　與教育局及專業機構合作，發展校本課程。<br>3.　設立學科輔導及課後加強班，照顧學生學習的多樣性。　<br>4.　設分層課業、功課及考試調適，照顧不同學生的學習需要。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1.　透過綜合通告、網頁、電子通告、parent app等不同渠道向家長發放消息及保持溝通。　<br>2.　設家長義工服務團隊，協助進行學習活動。　<br>3.　家教會主辦家長講座、工作坊、親子旅行、親子興趣班等活動，促進家校溝通。　<br>4.　教師定期透過陽光電話與家長保持聯絡。

∎ 校風
校風淳樸，師生關係融洽，學生品性純良，親切有禮，與同學和睦相處，積極參與義工服務活動。家長積極支持，配合學校，致力營造充滿關懷、信任和互相尊重的學習環境，讓學生培養良好品德。曾獲「關愛校園」榮譽及「樂繫校園獎勵計劃」-「樂繫校園　　家、社連繫特別獎」

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　優化學與教，提升學與教效能。<br>2.　培養學生正向思維，促進其身、心、靈健康發展。

∎ 教師專業培訓及發展
1.　參與由教育局、大專院校推行的協作計劃或學習社群，例如：教育局校本支援服務、資優教育學校網絡計劃等，提升教師專業能力。<br>2.　舉行多元化的教師專業發展活動。<br>3.　推行同儕備課、觀課及研課，提升學與教質素。