學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會管理及監察學校運作，校長除向法團校董會報告學校事務外，亦需向香海正覺蓮社教育事務推展委員會問責。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
校董會定期舉行會議商議學校發展方向，共同監察及協助學校發展。

∎ 環保政策
學校有一系列環保政策，包括節約用水、節約用電、綠化校園等。

∎ 學校關注事項
推動電子及科技教育，豐富學生學習經歷，誘發學生學習。建立感恩珍惜文化、誠信態度，提升學生自信心及品德素養。並培養學生的閱讀習慣。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
學校注重培養學生多元智能，照顧學生均衡發展。校董會捐贈校巴，因此多舉辦各種校外學習活動，以不同情境鞏固學生學習經驗。每年舉辦境外學習遊，以跨學科學習方式拓寬學生學習視野。積極發展跨科課程，加強課程縱向之連貫性及橫向之課程覆蓋。從而培養學生在各學科及德育、公民教育、閱讀、專題研習、資訊科技學習等的知識。

∎ 關鍵項目的發展
推行早讀、中英文廣泛閱讀、看漢中文網上閱讀計劃等。每年「認識中國文化」及「資優教育」計劃優勝者可前往外地參觀考察。學校設有成長課及全學年校本訓輔活動等。本校積極發展資訊科技教育，為教育局「電子學習試驗計劃」先導小學，於小一至小三英文科全面採用電子教學，亦積極發展數學科電子教學。本校電子教學計劃屢獲好評，政務司司長、教育局副秘書長、美國教育部副部長亦親臨參觀本校電子教學情況。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
本校為一所「關愛學校」，透過推行校本輔導活動，營造一個積極、盡責、互助、關懷的校園環境，讓學生能在和諧共融的氣氛下學習及成長。亦設有「成長課」及相關課外活動，培養建構出正向的個人價值觀及學習和處事態度等。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
英文、數學科由小三開始按學生能力分小組小班上課，方便老師拔尖補底，並照顧有學習差異的同學。一、二年級放學後設中、英、數輔導班，由老師任教。三至六年級放學後由3:15pm至5:15pm設課後補課班及補習班。課後另有功課輔導員協助同學溫習及完成功課至5:15pm。

∎ 「全校參與」模式融合教育
學生支援組成員有教育心理學家、社工、言語治療師、學生支援主任及已完成「照顧有特殊學習需要學生」課程的老師，提供個別/小組訓練及支援。學習方面，以小班教學形式授課及聘請教學助理協助有需要的班別，並設有功課/考試調適、分組教學、小一、二中、英、數輔導班等。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
本校教師設計大量電子學習教材。英文科小一至小三設有電子學習課程，而中文科參加教育局「種籽計劃」多年，自製多本中文科課程調適冊供學生使用。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校開放學校校園，家長可參與早會及聯絡老師商談學生近況。學校設家長中心，方便家長在校進行活動。家長教師會每年舉辦多項活動，除研討會、工作坊外，亦舉辦興趣班、親子旅行、燒烤晚會、境外遊、羽毛球小組等，加強親子及家長與學校之間的良好互動關係。

∎ 校風
學校聘有全職學生輔導教師（SGT），家長可到校商討學生學習及生活等情況，學校樂意隨時提供協助。每年舉行兩次家長日，多次親子講座、校政諮議會、家長觀課、親子旅行等，保持家校聯繫，全力支援家長。

未來發展

∎ 學校發展計劃
學校聘有2位外籍英語教師，全校學生會接受外籍英語教師授課，包括英文口語課、拼音課及閱讀課等。學校入選教育局「學校電子學習試驗計劃」及「電子學習學校支援計劃」，以第一學習階段為基礎，自行設計小一至小三英文科教材，包括英文教科書、電子學習活動、文法及拼音活動、課業及評估等，學生可免費使用，而每位學生都可獲分派一台小型手提電腦作學習之用，長遠計劃並會延伸至其他科目及其他年級，推行「電子書包」學習。 本校老師亦已設計校本常識科STEM教學單元及電腦科LEGO STEM教學單元 供全校學生學習。

∎ 教師專業培訓及發展
學校及校務會議因應教師需要及教育趨勢舉辦教師發展日，培訓教師學習嶄新的教育知識。本校98%老師已取得大學學士學位，44%擁有碩士或博士學位，百分比高於全港小學平均水平。