學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會負責監察及管理學校，轄下有「校本管理組」領導學校的「管理與組織」、「學與教」、「校風及學生支援」和「學生表現」各範疇，共同決定及執行學校發展項目。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校法團校董會於2007年成立。由辦學團體代表、獨立專業人士、校監、校長、家長及教師組成，為學校制定發展方向，監察學校運作。

∎ 環保政策
1.　透過建立「環保校園政策」及環保課程，教育學生環保知識。2.　減少使用即棄飯盒及廚餘，採用「現場派飯」方式派發午餐。3.　設廢物分類，鼓勵循環再用。4.　舉辦「回收校服」計劃。

∎ 學校關注事項
1.　持續深化學生自主學習的能力，促進學與教效能。2.　持續推動正向文化，加強培養學生良好品德及正面的價值觀，使之成為良好公民。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.著重培養學生兩文三語能力，尖子班以普通話教中文及設英文常識科。<br>2.學習活動多元化，如跨學科主題學習活動、英語日營、中華文化日等，豐富學生的學習經歷。<br>3.編寫常識校本課程《新‧生‧教育》，以漫畫形式表達，取材生活化，圍繞學生居住地，讓學生活學活用；深化價值觀教育，培養正向思維；著重STEM教育，培養探究精神。<br>4.電腦科校本課程，著重編程教學。<br>5.為配合電子教學及推行STEM教育，成立編寫apps小組，為各科編寫教學程式。將電子學習資源融入教學，促進師生課堂互動。組織與STEM相關的學習活動，讓學生有效地運用相關的知識進行探究和解難，發揮創意。

∎ 關鍵項目的發展
1.　深化學生掌握自主學習策略，表現學習的信心和能力。<br>2.　強化閱讀氛圍，深化「從閱讀中學習」，讓學生享受閱讀。　<br>3.　強化電子教學，加強師生互動。　<br>4.　透過課程及多元化的活動，持續把正向知識、技能和態度教導學生，加強培養學生良好品德及正面的價值觀。<br>5.　全方位營造校園正向氛圍，優化學校正向文化的環境。<br>6.　加強學生對祖國的認識及國民身份的認同，培養學生成為良好的國民。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
持續推動正向文化，加強培養學生良好品德及正面的價值觀，使之成為良好公民。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
為加強對不同學生的支援，本校舉辦「齊齊做個好學生計劃」、「每日讀默寫獎勵計劃」、「『正向摩天輪』全校獎勵計劃」、「及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃」、「電子教學模式研修班」等校本活動來提升學生的學習能力，更提供課餘支援學習小組、校本言語治療服務、校本教育心理服務等，以便照顧不同學生的學習需要。

∎ 「全校參與」模式融合教育
為達致「全校參與」模式的融合教育，本校除了善用學習支援津貼和加強言語治療津貼為學生舉辦不同的支援項目外，也會為教師提供與「全校參與模式融合教育」相關的教師培訓，更會為家長提供有關支援子女學習的工作坊及專家接見家長計劃等，讓教師及家長共同承擔照顧學生個別差異的責任，與全校學生一起建立共融校園。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；舉辦文化共融活動；及本校部分年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
由課程統籌主任、各科老師及專業人士（如輔導主任及教育心理學家）共同選出基礎學習重點進行課程調適，因應學生程度作出功課量和默書範圍的調適，並依據基礎學習重點設計研修班及輔導班的教學內容。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校已成立家長教師會，家長和教師可利用這平台作緊密聯繫，讓我們的學生可在一個愉快又温馨的環境下學習和成長。在學習新常態下，我們利用網上平台為家長提供講座及管教子女工作坊、舉辦家長義工活動讓正向關懷訊息傳送給大家。近年，我們還透過手機應用程式與家長及學生保持緊密聯繫，把家校合作發揮得更透徹。

∎ 校風
本校校風淳樸，著重培育學生建立良好的品德，學會自律，積極學習，敬師愛友。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　培養學生主動學習的能力，提升學習動機及成效。<br>2.　推動正向文化，建立積極自信的人生觀。

∎ 教師專業培訓及發展
因應學校的重點發展項目作專題培訓。與北京、貴州、秀洲及廣州的重點小學結為姊妹學校，兩地老師進行教學觀課及交流，優化課堂教學。