學校管理

∎ 學校管理架構
校董會負責監察學校運作；校長、副校長負責管理及發展事宜；校內設各科目及行政小組，統籌及推展學校各項工作。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
校董會

∎ 環保政策
著力培養環保意識，鼓勵以行動實踐。設環保大使推動環保工作，並將環保訊息，滲透於各科學習及活動當中。

∎ 學校關注事項
學校學術發展與個人成長並重，尤其著重思維發展，學習能力和個人素質以及潛能的培養，與世界觀的建立，讓學生在小學的關鍵時刻，奠下日後成功的基礎。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　採用各種具效能的教學法，全方位引發學生學習興趣，教導學生學以致用。<br>2.　實行全校跨學科「思考教育」學習，各級設探究主題，讓學生有系統地掌握有效的學習方法。<br>3.　特別著重語文學習，增加外籍教師及英語授課教時，造就良好英語環境；學生可選擇以普通話或粵語學中文。

∎ 關鍵項目的發展
1.　閱讀　-　每天設閱讀時間、推行閱讀獎勵計劃、網上中英文閱讀，建立閱讀習慣。<br>2.　科技　-　結合教與學各個環節，透過刻意安排，務使資訊科技成為教與學的好工具。<br>3.　專題研習　-　每年設六個探究單元，各科教師有系統地在課堂建構學生能力。<br>4.　德育　-　透過重視價值教育的IB課程、EQ及思考課程、班級經營、訓輔導組舉辦的活動，進行高質素的品德教育。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
學校透過Mind Up Program「正念」課程、EQ及思考課程、生命教育、早會、班級經營、校長時間及各項訓輔活動，幫助學生建立正面的價值觀及態度。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
教師視自己為學生的成長教練，照顧學生全人發展，特別留意學生個別在發展及成長的需要，給予禦防性的引導及支援，透過課程發展及訓輔導組統籌各項措施及活動，協助每一位學生品學並進，健康成長。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校輔導組按需要提供個別或小組活動支援有需要的學生進行融合教育。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
學校結合IB及本地課程，並運用腦基礎策略，推動思考、探究及價值教育，提升教學效能。特別注著語文教學，中文科可選擇以普通話或粵語學習，循序漸進，讓學生能掌握兩文三語，並能為日後以英文作為主要學習語言作好準備。

家校合作及校風

∎ 家校合作
家校關係緊密，有多元溝通渠道，家教會全力協助學校與學生發展。

∎ 校風
學校兼承「啟發潛能教育」理念，刻意營造關愛、尊重、信任、正面的校園文化，並透過課內課外的各種體驗建立學生的十個素質，培養他們成為積極探究、勤於思考，善於交流、勇於嘗試，智識淵博，堅持原則，胸襟廣闊，懂得關愛，全面發展及及時反思的人。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　持續優美IB與本地課程的結合。<br>2.　繼續善用腦基礎教育發展更多元化教學策略，進行高思維教學及培養良好的思維習性。<br>3.　與啟思中學進一步聯繫，持續全面提升學生英文能力。

∎ 教師專業培訓及發展
1.　教師不斷參與IB、BBL、IE等專業培訓，包括海外考察及國際會議，擴闊視野。<br>2.　教師培訓涵蓋學術及個人成長及發展兩方面。<br>3.　學校鼓勵每位老師鑽研一個他／她有興趣的專項，成為該範疇的專家，協助學校及學生發展。