學校管理

∎ 學校管理架構
設法團校董會、家長教師會、校友會及多個行政小組。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
包括辦學團體校董、家長校董、教員校董、獨立校董、校友校董及校長。

∎ 環保政策
設環保大使，安排環保講座、小園圃種植活動及推行「綠色生活在慈航」計劃，學校操場設有人力發電單車，並於天台安裝太陽能發電系統，讓學生親身體驗可再生能源發電，藉此教育學生環保節能的重要性。

∎ 學校關注事項
1）優化學與教效能。2）推動閱讀，培養學生閱讀興趣，使成為自主閱讀者，邁向終身學習。3）培育「三好孩子」---做好事、說好話、存好心。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1）注重學生的品德培養：設國學課，重視學習與生活連結；以實踐為主的學習經歷如百日宴、中華文化日等，讓學生在生活中持守正確價值觀。2）提升學生兩文三語能力：初小推行普教中；設三位外籍英語教師；英文科重點推行校本拼音課程及英文閱讀課程。3）培育學生創新思考與探究精神：重點發展校本STEM課程、科學探究、高階思維十三式；設課後拔尖課程、STEM及機械人課程等；設有多元化學習經歷，提升數學能力及興趣。

∎ 關鍵項目的發展
1）從閱讀中學習─設早讀、午讀、圖書課、校本閱讀獎勵計劃、親子伴讀、跨科閱讀及主題閱讀月。2）資訊科技互動學習─全校鋪設WIFI，運用電子白板及不同電子教學軟件進行學習，增強師生互動。3）專題研習─有系統訂定各級研習技能，學生學習與應用不同研習方法。4）德育及公民教育─透過核心課程、國學課、佛化教育、成長課等，提升學生公民素質。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
注重校園氛圍，設立靜思語長廊、舉辦不同的表揚活動、百日宴、生日會等，培養學生正確的價值觀、學會尊重別人、孝順父母及珍惜生命。學校並通過校本輔導活動、成長課、品德達人計劃、服務學習等，培育學生成為「三好孩子」。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
學生支援組有系統地記錄學生的支援需要，與科任老師、家長、教育心理學家、言語治療師、社工等進行會議，為不同學習需要的學生提供多元化課堂教學策略、課業及評估調適、及早識別、課後小組、功課輔導、共融活動、個別學習計劃等。此外，亦建立資優人才庫，設課後資優教育小組。

∎ 「全校參與」模式融合教育
設學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領，針對支援三層架構，運用資源進行各種措施，如教學調節及評估調適；與教育心理學家、言語治療師、社工、機構等開展多元化支援小組、學生訓練、教師培訓、家長教育；推行及早輔導、個別學習計劃、牽手童行朋輩支援計劃、家長伴讀、畫出彩虹小組；安排班支會、個案會議及諮商會議。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。

∎ 課程剪裁及調適措施
為有學習需要學生剪裁課程、運用不同的教學策略及作評估調適。讓同學在學習、社交、情緒、適應等方面的需要，透過朋輩支援、課程調適、個別輔導、家長支援等計劃，創建愉快校園。

家校合作及校風

∎ 家校合作
學校重視家校合作，透過不同的途徑主動建立家校互信溝通渠道。家長亦積極支持家長教師會、家長義工隊、家長講座及多項親子活動，參與學校活動及發展，携手培育學生全人成長。

∎ 校風
1）校風淳樸，師生關係融洽，建立關愛校園。2）訓輔工作相輔相成，教職員理念一致，著重品德培育。透過義工服務、校本輔導活動、大哥哥大姐姐計劃等，培養學生自治自律和責任感。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1）優化學與教效能：優化課程及教學模式、推動閱讀、善用資訊科技促進學生自主學習、發展STEM課程啟發學生探究精神、優化資優教育三層架構模式發展學生潛能。2）培育「三好孩子」：使成為德才兼備的良好公民。

∎ 教師專業培訓及發展
配合學校發展及關注事項，訂立培訓主題。透過共同備課、學習圈、教研課、循環觀課、分享會，優化課堂教學。