學校管理

∎ 學校管理架構
法團校董會監察學校的發展，校長秉承法團校董會的辦學宗旨，領導教職員推動學校發展。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
辦學團體邀請熱心教育並具不同專業範疇人士擔任校董，教師、家長及校友校董經選舉產生，同心協力推動學校的發展。

∎ 環保政策
培養學生對「可持續發展」的認知和態度，在校內推行各種環保活動，以提高學生的環保意識，培養正確態度，並且在生活上實踐。

∎ 學校關注事項
1.　跨學科綜合課程：STEAM、專題研習<br>2.　資訊科技及電子學習<br>3.　生命教育

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　採用SECI知識創造模型提升學與教效能，以TARGET教學導向照顧差異，以多元化自主學習策略推動自學，發展電子學習BYOD，提升學生應用資訊科技，藉全方位活動推動學生多主導、高參與，有效掌握學習重點；<br>2.　提供多元化的學習活動，豐富學習經歷，如：配合主題參觀活動、專題研習、跨境交流、服務學習和富特色的體藝活動。

∎ 關鍵項目的發展
1.　以愛作倫理觀基礎，設計生命教育課程，組織成長課、週會、班本經營，培育整全品格；<br>2.　進行跨科專題研習，建立研習能力架構，部分年級以跨境形式進行，實地考察，深化學習；<br>3.　設計校本STEAM、編程及電子工程學課程，並於各科推動動電子教學元素，促進學生自學及互動學習；<br>4.　規劃閱讀策略教學，提升學生閱讀理解能力；建立「迦密閱讀平台」，推動電子閱讀與學習交流，提升學生；獎勵計劃及多元化圖書館活動，營造閱讀文化。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
重視關愛的校園文化，營造「迦密大家庭」氛圍，強化「家」與「國」的觀念；以「愛」為倫理道德核心基礎的生命教育跨科組協作課程，讓學生認識、愛惜、尊重和探索生命；塑造學生「因信而樂於凡事感恩；因望而勇於面對挑戰、敢於經歷困難；因愛而善於以愛待人；律己而謹守校園約章；善群而熱心服務」的品格素質。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
本校以「全校參與」模式照顧學生個別差異，透過學科輔導小組、資優課程、社交小組、專注力小組、功課輔導班、「一年級校本小幼銜接課程」、新來港學童支援計劃等，支援不同學生的需要。

∎ 「全校參與」模式融合教育
1.　「三層支援」模式：以優化課堂、小組訓練和個別支援計劃支援不同層級的學生；<br>2.　跨專業協作：學校與教育心理學家、校本言語治療師和學生輔導員等合作，支援學生不同的需要；<br>3.　及早識別和轉介機制：適時提供專業支援和調適，達至先支援-後評估；<br>4.　家校合作：以家長聚會發放正面和互助信息。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。提供課後功課輔導班、課後中文學習小組、假期銜接課程、朋輩輔導及融入社群活動。

∎ 課程剪裁及調適措施
1.　小幼調適及升中銜接課程；<br>2.　高動機學習模式，照顧差異學習校本課程。

家校合作及校風

∎ 家校合作
藉各級家長教師聚會及長通訊，加強聯繫。舉辦家長學堂，發展家長義工隊。家教會及校友會積極支持學校活動。本校連續超過10年獲「關愛校園」榮譽獎項，校風及訓輔委員會和家教會分別獲「關愛教師」及「關愛團隊」獎項。

∎ 校風
以基督教及生命教育為核心，建構關愛校園，培養學生成為「樂於凡事感恩、善於以愛待人、勇於面對挑戰、敢於經歷困難」的新一代。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　發展生命教育跨科組統整計劃，培育學生「信望愛-律己善群_迦密人」的品格特質。　<br>2.　優化及創新校本課程，加強電子學習元素，促進自主學習能力。

∎ 教師專業培訓及發展
基督教教育、學生輔導、自主學習、電子教學、STEAM、照顧差異策略、促進教學效能。