學校管理

∎ 學校管理架構
辦學團體嘉諾撒仁愛女修會，法團校董會之下設行政會議及4個行政組別，跟進校務工作。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
法團校董會於2013年8月31日成立，成員包括辦學團體代表、校監、校長、教師、家長、校友及獨立人士。

∎ 環保政策
環保午膳飯盒、節省能源設施及政策、調整空調溫度、使用慳電光管、空中花園降低頂層課室溫度、廢物回收等。

∎ 學校關注事項
屋簷下，樂友親師；主領我，好學求變。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　著重品德情意教育，為學生提供不同的學習經歷，如：Leader in me課程、核心價值課程、境外交流學習、「會祖精神」主題課程、主題閱讀活動、STEM專題研習週等。 2.　一至六年級推行小班教學，二、三年級全級及一、四、五、六年級部分班別推行普通話教授中文。

∎ 關鍵項目的發展
1.透過策劃及組織活動，讓學生應用Leader in Me（自我領導）的其中三個習慣--「主動積極」、「以終為始」及「雙贏思維」，培育學生領袖。 2.在小一中、英、數、常各科採用適異教學策略，加強照顧學生的學習多樣性，提升學生的學習效能。 3.進一步推展STEM教育，配合自主學習，發展學生的解難、創作及協作能力。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
著重學生的全人發展，透過不同的學習經歷，啟發學生的潛能，致力培養學生正面價值觀，塑造具「嘉諾撒素質」的學生。學校以學生品德培育為首要工作，重整德育及跨學科課程，以天主教五大核心價值和校訓為基礎，營造關愛和諧校園。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
不同能力學生分組，合作學習；按學生不同能力分配任務，服務班內同學；「守護小一行動」，安排高年級哥哥姐姐協助小一新生適應及融入校園生活。

∎ 「全校參與」模式融合教育
本校致力建立關愛共融文化，透過彈性的資源調配、課程調適及教學策略，為學生提供適切支援服務。學校運用不同津貼增聘教師及輔導員，照顧學生學習差異，為有需要同學提供學科輔導、情緒輔導、讀寫及社交訓練、言語治療等；學校亦提供家長教育服務，讓家長了解子女學習特性，掌握家居訓練策略，與老師共同輔助學生成長。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
因應學生不同需要作出調適：座位安排、功課調適、測考特別安排；引入校外資源，推薦資優生參加校外比賽或培訓。

家校合作及校風

∎ 家校合作
學校以不同的溝通方法，如家長日、各級家長會，加強與家長的溝通，共同培育學生的成長。家長義工協助學校發展；家教會舉辦多元化活動，以加強家校溝通。

∎ 校風
以天主教五大核心價值，透過校本輔導活動、班級經營、善意溝通，建立和諧關愛的師生關係，推動正面文化、培養自信、自律與服務精神；重視小一入學及小六升中適應，推行家長教育，發展家校合作，共同培育學生成長。透過獎勵計劃，培育學生成為愛己愛人、健康愉快的「嘉諾撒好學生」。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1. 塑造具「嘉諾撒素質」的學生，培育自律守規、樂於協作、勇於承擔及願意服務的學生領袖，從而提升學生自信及成就感，成為同伴的學習模範。 2. 薪火相傳，培育課程領導，建立學習型組織，展現學與教的成果。

∎ 教師專業培訓及發展
教師研課，透過提問及合作學習，提升學生的思維及協作能力。