學校管理

∎ 學校管理架構
本校設有法團校董會以統領及監察學校的運作，下有校長，副校長及行政組別籌劃學校發展及日常的工作。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
已於1-3-2006成立。

∎ 環保政策
生活教育課推動學生愛護及保育環境的意識；此外，學校透過綠化校園、回收計劃，讓學生實踐環保生活。

∎ 學校關注事項
1.優化電子學習策略　促進學生有效學習　<br>2.推展校本價值教育　提升學生正向思維

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　利用合作學習發展適異性課程，照顧學習差異。　2.　鼓勵學生從多角度思考，發展學生高階思維。　3.　透過不同渠道甄選資優生，提供適切的抽離式或個人課程。<br>4.　推行自主學習。　5.　推行全方位學習活動（如參觀、探訪服務、專題研習等），豐富學生的學習經驗及擴闊學生的視野。

∎ 關鍵項目的發展
1.　推行多元化閱讀計劃︰設有共同閱讀時段、推行伴讀計劃、PLP-R計劃及校本閱讀獎勵計劃，建立熱愛閱讀的校園氣氛。　2.　各級按不同主題以個人或小組形式進行專題研習，發展學生研習能力，培養自學精神。　3.　以校本「生活教育」課程為骨幹，配合週訓、講座、比賽等，進行德育及公民教育。　4.　資訊科技：圖書館電腦化、行政電腦化、校本電子教材、各科網上自學平台。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
1.　於正規課程滲入正向教育元素。　2.　優化校本生活教育課程，引入園藝治療，以加強正向教育元素。　3.　透過生命故事網站，與學生分享正面故事及解難錦囊。　4.　透過校本班級經營，建立良好的師生關係，加強學生對校園的歸屬感。　5.　優化服務學習計劃，推展校外服務，培養學生接納、關愛及服務他人的情操。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
1.　透過不同的識別機制，掌握學生的態度、行為及學習表現，提供適當支援。　2.　進行小組合作學習，針對學生個別差異，發展及提升學生多元化的潛能。　3.　運用課後支援津貼，提供課後功課輔導及發展學生的多元智能。　4.　推行雙班主任制及朋輩輔導計劃，讓小一學生儘快投入小學生活。

∎ 「全校參與」模式融合教育
1.　成立「學生支援組」協調各項共融措施。<br>2.　靈活運用各種資助，開設社交訓練小組、抗逆力成長小組、言語治療訓練小組等，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。<br>3.　提供學習、家課和測考調適，以及學科輔導班和功課輔導班。<br>4.　學生輔導主任、教育心理學家和言語治療師支援學生及家長。

∎ 非華語學生的教育支援
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∎ 課程剪裁及調適措施
1.　設計適切的校本課程及運用多元化的教學策略，提升教學效能。<br>2.　學科抽離式增益課程：中文、英文、數學創意思維組、數智組及奧數班。<br>3.　抽離式情意教育課程：語言大使、領袖培訓、小記者、小老師計劃。<br>4.　推薦學生參加校外資優課程。<br>5.　設中、英、數輔導班，照顧有不同學習需要。

家校合作及校風

∎ 家校合作
1.　小一新生適應日和各級家長座談會。　<br>2.　家長教育講座和工作坊。　<br>3.　「家長教師會」舉辦多項活動，加強家校合作及學生對學校的歸屬感。

∎ 校風
1.　學校校風純樸，透過宗教薰陶和品德培育，培養學生正確的道德觀念。<br>2.　推行關愛活動及服務學習，提升社交能力，建構友愛及關顧之校園文化。<br>3.　重視學生學會學習，透過不同的學習經歷，加上教師在課堂運用多元化教學及合作學習策略，讓學習興趣得以提升，加強自主學習能力。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　培養學生自主學習的技能，建立積極、主動學習習慣。<br>2.　加強培養學生的品德和公民素質。<br>3.　運用資訊科技，提升學習興趣及終身學習的能力。

∎ 教師專業培訓及發展
透過校本及教育局提供之專業工作坊及共同備課以提升教學成效。近年教師培訓集中在資優教育及STEM範疇。