學校管理

∎ 學校管理架構
本校設有法團校董會以統領及監察學校的運作，下有校長，副校長及行政組別籌劃學校發展及日常的工作。

∎ 法團校董會/學校管理委員會/校董會
本校已於08-09年度成立法團校董會。委員包括辦學團體代表、現任校長、獨立人士校董、家長校董、教師校董及校友校董等。

∎ 環保政策
本校設環保小組統籌學校的環保政策，由學生環保大使協助推廣環保政策，另設廢物分類，鼓勵循環再用，節約能源，善用紙張。

∎ 學校關注事項
2021-2024的學校發展計劃，致力推動STREAM教育，促進自主學習，並以基督核心價值為基礎，持續發展正向教育，推動尊重生命及保護自己及他人生命的精神。

教學規劃

∎ 學習和教學策略
1.　重視兩文三語，積極推行資優教育、戶外移動學習計劃、課堂電子互動學習計劃、戲劇教育、服務學習及探究式學習等，讓學生能發揮不同才能。2.　透過不同渠道甄選資優生，提供適切的抽離式或個人課程。3.　培養學生STREAM（科學、科技、閱讀、工程、視藝及數學）綜合學習和應用能力。4.　透過主題活動如中國文化日、英語日、普通話日；組織境外交流；鼓勵參與各項課外活動，以擴闊學生的視野。

∎ 關鍵項目的發展
1.　從閱讀中學習：特設英語圖書館，推行中英文閱讀獎勵計劃、午間講故事、閱讀小組及網上閱讀。2.　資訊科技：各級均設電腦課，學生一人一機。所有課室均設置電腦、螢幕及實物投影機；於各學科中滲入資訊科技教學的元素，利用掌上電腦進行學習，增加學習的互動性。3.　專題研習：各級均有專題研習，透過主題式跨科學習，配合全方位戶外學習，讓學生在不同的範疇中學習得更廣更深。4.　德育及公民教育：透過早禱會、週會及講座，培養學生高尚的品德；設校本生命成長課，加入基督教元素，發展心靈教育，培育學生成為有素質的公民。

∎ 共通能力的培養
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∎ 正面價值觀和態度的培養
推行正向教育及建立一個「正向校園」。從24個品格強項開始及「正向情緒」、「良好關係」、「成功感」、「人生意義」、「全程投入」及「身心健康」六大導向全面推行正向教育。

學生支援

∎ 全校參與照顧學生的多樣性
設立學生支援組，統籌不同支援計劃或活動照顧學生的多樣性，如「小一及早識別學習有困難學童計劃」、「加強言語治療」、「學習小夥伴計劃」、「補充班」及「功課及評估調適」等，照顧成績稍遜或有特殊學習需要的學生。

∎ 「全校參與」模式融合教育
透過「全校參與」模式，運用學習支援津貼，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及生活技能。為了支援有特殊教育需要及成績稍遜學生，本校提供以下服務：學習支援小組、校本教育心理服務、言語治療、功課及評估調適、社交溝通小組、個別學習計劃等。

∎ 非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。

∎ 課程剪裁及調適措施
設有功課輔導班、補充班、智叻星班和領袖訓練計劃，為有需要的學生提供適切的學習及課外活動，提昇學習能力，使學生屢獲殊榮。

家校合作及校風

∎ 家校合作
本校設有家長教師會和家長校董委員。家長委員積極參與協助學校舉辦活動及管理學校。學校透過家長學堂、家長週末、家校交流日及問卷調查等定期蒐集家長意見，作為改善政策的參考。

∎ 校風
以聖經真理為基礎，培養正確價值觀，提昇其抗逆力，強化校內關懷文化、APSW精神及促進良好師生關係，本校於2012年度開始，屢獲「關愛校園」榮譽。2018年獲「健康校園」金獎榮譽。

未來發展

∎ 學校發展計劃
1.　推動STREAM教育發展，優化與STREAM相關的學與教設施與設備，設計校本STREAM課程，培訓不同持分者。2.　建立一個基督教正向教育校園的環境，讓學生對正向教育有更深的認識和體驗，提升其正面情緒、人際關係、正向成就及身心健康，從而懂得愛己愛人，實踐聖經真理。

∎ 教師專業培訓及發展
每年舉辦不少於三天教師發展日，藉同儕觀課進行課研、舉辦校本及教育局提供之工作坊、共同備課、境內外學校教學交流等，提昇教學成效。每年鼓勵教師參與教育局借調計劃，提昇專科專業及進行不同課研活動。